紀錄：高鈺茹

一、日期:2006年2月22日
二、地點:國立自然科學博物館
三、活動內容
1. 郭世隆老師講解數位攝影色彩管理實務(詳細內容請詳見本課程活動手冊)
2. 廠商設備與技術簡報
3. 數位攝影技術座談
四、活動剪影

【圖一】【圖二】
老師講解，如何透過色彩描述檔(ICC Profile)的建立，讓複製品所呈現的顏色能忠於原著。
透過Photoshop顯示的RGB數值，我們得知，同一種顏色，透過不同的顯示器，會產生色偏的現象。

【圖三】
【圖四】
老師示範如何運用Photoshop軟體，在影像中嵌入色彩描述檔。
完善的色彩管理，可以幫助典藏品在進行輸出印刷時，達到事半功倍的效果。

【圖五、圖六】學員與老師進行課程討論

【圖七、圖八】廠商向與會學員介紹設備使用

【圖九、圖十】技術座談

五、技術座談問答

(一) 學員提問：

1. 何恭算先生：拍攝體積較小或質地特殊的礦物，是我們在數位化工作中遇到較困難的部份，是否日後可以安排進一步的相關課程?
2. 鄭明裕先生：龍山寺大木作計畫的物件數位化環境限制很多，常會遇到無法架設鷹架或無法打燈的問題，造成影像品質不佳。另外，這是數位化工作中遇到很大的問題。

3. 徐明光先生：我們數位化物件中的水藻，是放在水裡拍攝，因而會面臨物件在水中移動所造成拍攝上的困難，這是目前較難解決的問題。

(二) 講師與廠商回應

1. 胡詔凱老師：針對古蹟或是會動的物體，可以朝動態數位典藏的方式進行，例如手繪、動畫、攝影與錄影等，如此可以解決靜態數位化方式所受到的限制。
2. 郭世隆老師：目前無法針對各單位所面臨的數位化工作困難，馬上提出最佳的解決方法，因為有許多環境變因是必須在現場實際作業，才能提出應變方法。
3. 廠商代表(迪吉多)：有些不方便架設鷹架的地點，典藏單位可以考慮向廠商承租升高機，讓拍攝工作較具機動性。

……………………………………..…活動結束…………………………………….

　　                                         整理 / 梁美珍
　壹、計畫背景
　　美國國會圖書館成立於1800年，為當時美國國會學術圖書館，亦是美國第一座官方圖書館。圖書館最初的館藏書目都是由美國總統托瑪斯‧傑弗遜(Thomas Jefferson)所提供。後來國會圖書館又被賦予了法定書庫的角色，以保護版權。在總統大力支持下，館藏量持續大幅度地成長，而館藏書目類別已不再限制於政法領域。所有要求美國版權的作者都必須把自己作品的兩個拷貝放在國會圖書館，雖現在已不再強制，但在美國出版的書籍的拷貝還是依照習慣被送達國會圖書館。因此，美國國會圖書館收藏了很多重要的圖書和收藏品，國會圖書館就順理成章演變為美國現今的國家圖書館。
　　
　　美國國會圖書館是美國的四個官方國家圖書館之一，也是全球最重要的圖書館之一。早在80年代，電子資訊尚未發達及廣泛被運用之際，作為美國圖書館的龍頭，即率先試驗了「光碟先導計畫」(1982-1987-Optical Disk Pilot Project)，針對館內文本及照片，以光碟的形式轉換成電子收藏，向數位化之路邁開了第一步。
　　
　　隨者數位化大門已被開啟，依據「光碟先導計畫」的電子資料，國會圖書館持續支持數位化工作，遂展開了1990至1995為期5年之美國記憶先導計畫，挑選館內收藏關於美國文化遺產的歷史性檔案，包括歷史照片、手稿、歷史檔案及其他文獻以進行數位化，用來支援美國歷史與文化研究。因應網際網路之普及化，圖書館應該提供遠程存取相關材料。
　　
　　美國記憶先導計畫的目的如下：
一、 辨識數位化館藏的使用者：為了加強其成果實用效益，這段期間除了有系統地規劃館內數位化藏品，國會圖書館相當重視未來成果使用者。為確定此計畫之「核心讀者」，該方案曾在1992至1993年間，先把幾十種館藏內容錄製到光碟或錄影帶中，再分發到全國44間機構，包括幾十個大學、公共和中小學校圖書館進行調查，通過對看過館藏內容的圖書館員、教師、學生和公眾進行測驗。其測試方法為：
   (一)透過各種問卷調查；
   (二)對終端使用者進行評估；
   (三)作各式的訪談；
   (四)電話訪談；
   (五)現場考察及觀測。

   為了確立未來之計畫核心讀者，進行評估之內容含：
   (一)探討內容的適合性；
   (二)材料怎樣被使用；
   (三)是否支持材料被使用；
   (四)是否理解技術，如硬體平台、系統性能、速度等；
   (五)使用者之偏愛、或未來預期等更多具體問題。
  
   此調查目的一方面可辨識出對「美國記憶先導計畫」數位化館藏感興趣的各
式各樣使用者，並大獲支持，廣受好評，其中發現最感興趣的則是中學師生，
  
二、 建立技術程式：在不斷的試誤過程中，先導計畫發展出一套程序，作為將來數位化各館藏的步驟：
   (一)選擇待數位化的館藏；
   (二)規劃數位化的方式；
   (三)製作電子檔和查檢工具；
   (四)儲存電子檔；
   (五)設計電子圖書館的架構；
   (六)組織電子檔；
   (七)測試與修改；
   (八)正式開放電子圖書館；
   (九)定時更新資訊。

三、設法解決智慧財產權問題：進行館藏數位化工作必須設法解決智慧財產權問
   題。首先查核著作權狀況，如過了著作權保護的期限，大可放心進行數位化
   開放線上查詢；在面對智財權的挑戰，計畫團隊在處理同時須先了解藏品的  
   背景資料與作者的權利，例如：當處理一套民俗音樂錄音資料的著作權時，
   不但要辨識出每位作曲者，也要注意歌曲的蒐集者和表演者；另外，許多照
   片資料也牽涉到隱私權的問題。

四、示範數位化資訊傳佈的選擇方式：在1992-1993，國會圖書館是將資料儲存 
   於光碟或影碟中，分發於各地各類型圖書館試用；1994年之後，網際網路 
   (internet)和全球資訊網(WWW)已成為傳播這些歷史性電子資料的主要途徑。

五、樹立電子圖書館的建立模式：先導計畫的實行與經驗說明了要建立電子圖書
   館必須結合整各圖書館的力量；國會圖書館為進行此計畫，各部門須相互合
   作支援，如Copyright Office在智財權方面不斷協助與指導計畫團隊；電腦
   資訊中心協助測試與解決檢索問題；過程中樹立了一套電子圖書館的模式。
   美國國會圖書館與許多組織合作，研究數位化其歷史性館藏的種種問題，包括：儲存、管理、索引及展現方式等。在選擇先導計畫中的電子館藏時，美國國會圖書館除了依據調查所得資料作為參照外，亦採用以下標準來考量哪些歷史性館藏要先做數位化轉檔：
﹝一﹞ 可與學校課程配合的館藏
﹝二﹞ 適用於現有數位化技術的館藏
﹝三﹞ 目前版權狀況允許數位化的館藏
﹝四﹞ 已有書目資料的館藏
﹝五﹞ 能支援美國國會圖書館其他活動的館藏
    館藏數位化的方式與配備，則運用了掃描器、數位相機和影音數位器等工具，並且用人工的方式鍵入文字與標示SGML編碼；而數位化的成品，包括：黑白的文件影像、灰階和彩色的圖片影像、數位影音資料，以及可檢索的文字資料等。為提供多元化的查檢方式，這些電子館藏可透過書目紀錄、輔助說明、介紹性文字、或是可檢索的全文來查詢。
 「美國記憶」先導計畫在1995年告一段落，除了從計畫中學習到很多建立電子圖書館的經驗之外，對歷史性館藏數位化的方法，也產生許多技術報告供人參考，包括：
﹝一﹞ 各種類型原始資料轉成數位檔的需求書
﹝二﹞ 數位化的步驟
﹝三﹞ 數位化檔案的格式
﹝四﹞ 資料的組織架構
﹝五﹞ 資訊查檢的方式
﹝六﹞ 資料存取的硬體
﹝七﹞ 數位化影像的品質
﹝八﹞ 使用者評估
　　系統化的收集各項資源做為網路教材，建置給教育工作者來做教學設計或提供自學的線上教學與學習網站。各方的支持度明確的提高了此計畫可行性。另外，各項進行數位化之技術研發隨之而起，建立了數位圖書館的一整套技術，提供其他圖書館數位化工作的參考指標。
　　
　　由於計畫被認可及大受歡迎，後來它就演變成為國會圖書館的國家數位圖書館計畫，而現今美國的數位化圖書館計畫之「美國記憶」，就是以美國國會圖書館如上述的兩個先導計畫所獲得之經驗為基礎發展而成的，被冠為全國性的虛擬圖書館。先導計畫最初設計思路是根據傳統圖書館來的。既然傳統圖書館不僅僅是文獻目錄系統，使用者依需求查詢後就到書架子上去尋找書籍。那麼，虛擬圖書館也就不應該僅僅滿足于成為一個數位化和網路化的資料庫，按照專家們的設想，要把「美國記憶」建立成一組分佈開來的知識庫，以通過一組介面，為使用者提供經過加工和處理的內容。有的介面，如文獻目錄系統，與傳統圖書館的類似；的有則是綜合性的，有利於用戶獲取虛擬圖書館的全部資源；還有的，根據不同內容、不同使用者和不同使用目的，專門設計一套有效率及實用性高的介面。有的介面是用來獲取一個知識庫的資源的；有的則是用為從分佈性的所有知識庫裏，有選擇地獲取一定的資源，大大滿足了使用者的需求。
　　
　　「美國記憶」先導計畫的特點是著眼於如何進行數位館藏的建立，對歷史文獻的數位化中產生的問題與技術規範進行了較為深入的研究。在開放和分佈的網路環境下，任何孤立、封閉的數位圖書館系統都將失去生存和發展能力。只有按照整體環境的要求來組織資源、提供服務，才能保證系統的可使用性、互操作性和可持續性，才能有效利用其他資源與服務來提高自己的服務能力和效率。而實現開放、互操作和集成的基礎則是統一的標準。簡言之國會圖書館數位化工作中的最大貢獻是在資源建設方面，這也是與其圖書館的特點與特長息息相關。
    這個先導計畫證明要成功地建立電子圖書館，必須結合整個圖書館的力量，不只如此，各機構跨部門的合作才是真正成功的要素。因此，American Memory 先導計畫不僅研究查檢數位化歷史性館藏的方法，更樹立了建立一個電子圖書館的模式。1995-2000年的國家數位化圖書館計畫即是以為期五年的American Memory先導計畫之成果為基礎，選擇美國國會圖書館所藏代表美國文化遺產的歷史性檔案來數位化，以建立一個電子圖書館，來支援對美國歷史與文化的研究。美國圖書館數位圖書館的專案特點是著眼於如何進行數位館藏的建立，對歷史文獻的數位化中產生的問題與技術規範進行了較為深入的研究，簡言之國會圖書館數位化工作中的最大貢獻是在資源建設方面，這也是與其圖書館的特點與特長息息相關。
 既然先導計畫的首要任務是明確辨識了「核心讀者」，故如何能更深入地將館藏資料回饋至校園中，使老師和學生們能確切及有效地利用館藏資料？美國國會圖書館在1995年邀請一批中小學的歷史老師、社會老師和學校圖書館員，一起研究如何將「美國記憶」的歷史線上資源推廣到全國的學校的課程中，結果發現，館藏資料雖珍貴，但為使老師及學生們能有效地利用，還需要有額外的輔助說明資料，且以另一種面貌來展現。現今「美國記憶」網頁上的「教育者網頁」(Teachers-Learning Page)就因此產生。美國國會圖書館在1997年開始了「American Memory Fellow Program」，為圖書館計畫之子計畫。
 此子計畫進行的方式為邀請了50位中小學老師和圖書館員，每組兩人分成25組。他們深入探索整個「美國記憶」館藏，然後設計相關的教案和教學活動，並建立適合自己服務的學校之網站，在1997至1998的整個學年中，他們不斷地測試和評鑑這些他們所建立的資源，更藉由專屬的電子論壇來交換彼此的心得。1998年的暑假，美國國會圖書館再度舉辦了這個活動，同樣地，參與者也針對「美國記憶」館藏設計了各種教案，並且測試了其可用性，說明了「美國記憶」在教育學習上扮演了重要的角色。
貳、經費來源
　　美國國會圖書館自進行數位化工作除了須有龐大的人力技術資源外，在經費上有美國國會的大力支持外，也吸引美國科學基金會（NSF）與一些商業組織的贊助。由於其廣受歡迎，民間團體的捐助亦表達了對計畫的肯定。下表說明了計畫執行以來之經費來源：

　　以上特別之處是1996至1999年之競賽The Library of Congress / Ameritech National Digital Library Competition。由Ameritech Foundation 公司贊助，與國會圖書館合作進行一項3年的二百萬美元的公開競賽，獲得了來自民眾、研究單位、大學圖書館、博物館、歷史協會和檔案機關等提供了最原始的數位化資源。這也是Ameritech Foundation第一次嘗試透過與國會圖書館的合作，試圖從其他圖書館或學術單位蒐集獨特的美國歷史資料，不但豐富了「美國記憶」虛擬圖書館的典藏，也使無數的兒童、學生、教師及終生學習者受益無窮。其中23份得獎的典藏品已透過美國記憶網站開放線上瀏覽使用。在宣布第一份獎金時，國會圖書館館員James H. Billington表示：「將這些收藏品納入國家數位圖書館計畫不僅增加了原有材料的深度與厚度，亦真正涵蓋了全國性的資料。」更加明確凸顯了此電子圖書館之重要性。
　　競賽的目標是希望於2000年以前得以獲得約五百萬筆線上資料。透過競賽方式使資訊資料倍增，對參賽者來說，除了有經費的支援外，國會圖書館亦提供技術支援與需求，通力合作下，為美國資訊網路創造了一個空前的寶庫。補足了「美國記憶」的資料，線上搜尋目前也已超過100項主題。使美國圖書館、檔案、博物館和歷史單位數位化他們所館藏的美國歷史材料，並納入於美國記憶計畫裡，使典藏品的性質、內容與數量更具價值。
　　

                                                          高芷彤

    百度搜尋引擎公司Baidu.com由超鏈分析專利發明人李彥宏及其好友徐勇在美國矽谷成立公司，並於2000年回到中國，以專門搜索和收錄中文網頁之搜尋引擎為主。Baidu創辦人李彥宏更以辛棄疾的《青玉案》中的「萬里尋他千百度」來象徵對於追求中文資訊檢索技術的執著。主要產品及服務是針對不同企業及各機構網路化的基本需求而設計的，分為對於全球互聯網的中文網頁檢索，以及對於解決企業級的資訊檢索等兩方面，此外Baidu還利用遍佈在全國龐大的CDN網路提供的資訊傳遞技術（即網站加速及網路緩存技術）,它的使用者包括深圳商報，四川新聞網，中國基礎教育網等。2001年正式發佈Baidu搜尋引擎，專注於中文搜索的層面，提出競價排名的服務。此服務是以用戶（通常為企業）為自己的網頁出資購買關鍵字排名，按點擊計費的一種服務。不同於Google以PageRank排名，Baidu通過競價排名，搜索結果的順序將根據競價的多少由高到低排列，同時奉行不點擊不收費的原則。也就是說，Baidu將自己的搜索引擎變成廣告平台，提供用戶（通常為企業）在虛擬平台上廣告行銷。由於以Baidu提出的統計報表為主，因此要特別注意是否有與用戶提出統計量相異的矛盾產生，樂臣數碼公司則是在這遊戲規則下提出質疑以及訴訟的用戶。
    

圖表 2、http://www.baigoodugle.com/
   
    究竟，Baidu是如何建構其搜索引擎，其又有何特色？

圖表 1、百度搜尋引擎架構圖
   
    搜索引擎由四部分組成：蜘蛛程式、監控程序、索引資料庫、檢索程式。門戶網站只需將用戶查詢內容和一些相關參數傳遞到Baidu搜索引擎伺服器上，後臺程式就會自動工作並將最終結果返回給網站。使用了高性能的"網路蜘蛛"程式自動的在互聯網中搜索資訊，可定制、高擴展性的調度演算法使得搜索器能在極短的時間內收集到最大數量的互聯網資訊。Baidu在中國各地和美國均設有伺服器，搜索範圍涵蓋了中國大陸、香港、臺灣、澳門、新加坡等華語地區以及北美、歐洲的部分站點。目前世界上最大的中文資訊庫，總量達到6000萬頁以上。另外，在檢索特色方面以Baidu於2006年推出的「國學頻道」服務為例，主要由大陸地區的「國學網」提供包含10多萬網頁、1.4億多字等資訊，用戶可檢索到上起先秦、下至清末兩千多年以漢字為載體的歷史典籍等以文字方面為主的內容。雖然典籍中常出現一些消逝的古文字，Baidu正逐步地計畫將消失的古文字技術問題解決後，未來將擴大包含圖片、拓片等掃描內容，甚至包含古典音樂等。與Google同時推出的中文學術搜索（Scholar Search）相比，在Scholar Search可檢索到論文、書籍、學術文獻、技術報告，內容除包含有國學外同時涵蓋物理、醫學、化學、哲學等學科，而Baidu除加深國學學科的深度外，更有語言檢索技術的優勢，也就是，Google學術搜索和百度國學頻道的區別在於，一個是著重「當代學術資料」、一個是以「古代文學資料」為主，雖然兩者的區別較大，但都反映兩家公司對中文文化的重視及其企圖心，同時也可預測未來中文市場迫切的需求量。

    隨著新的2006年度開始，Google與Baidu各自對所屬的搜尋引擎有革命性的規劃，有專業人士甚至明確地預測認為在2006年Google和百度肯定會推出更多有關中文本土文化的產品，此外在行銷策略方面、銷售管道方面兩者也將可能遇到本地化的碰撞，盡管如此相信會為華人中文搜尋引擎帶來新商機。
1 http://www.sdau.edu.cn/support/search/baidu.htm。
2 曾謙 撰寫《樂臣數碼欲起訴百度 競價排名涉嫌暗箱操作》，出自北京新浪網，2006年2月7日，http://financenews.sina.com/sinacn/000-000-107-115/2006-02-07/012131139.html。
3王丹丹 撰寫《Google 百度比拼中國文化》，出自竟報，2006年1月17日http://www.thefirst.cn/caijing06_1_17_g.htm。

一、持續收錄資料，並擴大收錄範圍
　　本計畫94年度將完成數位典藏各資料庫上線之工作，但由於各個機構對數位化進程的規劃並不相同，因此，勢必會有尚未完成匯入的資料，以及其他正在累積增加中的資料。聯合目錄95年度將進行收錄的內容計有：
　　1. 94年已完成收錄資料庫之新增資料；
　　2. 94年已完成收錄資料庫之更新資料；
　　3. 95年度內容開發公開徵選計畫資料；
　　4. 配合子計畫四的「數位臺灣」所徵集的民間資料。
　　5.  未參與數典計畫，但願意將資料放置於聯合目錄的資料庫。
　　前三項主要針對聯合目錄原本的收錄範圍——數位典藏的八大機構計畫以及內容開發公開徵選計畫。除了這兩年持續進行數位化工作的數位化資訊必須新增之外，原本已匯入聯合目錄的一百多萬筆資料，也會視情況進行資料內容的更新。包括機構對資料內容考據之後的更動，以及提升聯合目錄內容的品質與可用性；舉例來說，在生物主題的資料，原本匯入多以標本資料為主，未來希望能多增加生態照片與生態影片，以達到提高品質的目的。
　　後二項是聯合目錄95年擴大收錄範圍的目標。「數位臺灣」是內容發展分項計畫子計畫四「內容開發公開徵選計畫」95年的工作項目，預計將向各界徵求品質較高的數位化資料。
　　此外，當聯合目錄內容逐漸增多、可用性亦提高之後，還可以進一步吸引未參與數典計畫之單位，如具有數位藏品之其他公私立典藏機構，將其資料投入聯合目錄。例如，聯合目錄目前正與為參與數典計畫之國史館「國家歷史資料庫」商討匯入方式。
二、與其他平台的結合與應用
　　聯合目錄既然為查詢數位典藏國家型計畫成果的重要目錄，其查詢的頻率越高，代表數位典藏品被點閱、使用的機會越大。
　　為了提高數位典藏的能見度，聯合目錄已於94年底開始與知名搜尋引擎Yahoo!奇摩洽談合作事宜，目前正持續進行資料匯入與更新的工作。
　　除了Yahoo!奇摩之外，目前也正與蕃薯藤（Yam）網站所屬之「小蕃薯」討論，如何使用數典聯合目錄上的資料。
　　聯合目錄也思考積極對外拓展可能的合作對象，除yhaoo、Yam等搜尋引擎之外，亦可進一步洽詢其他線上百科或線上詞彙庫，以及教育部相關的教育資源網站，讓使用者可同時獲得「資料」與「知識」，發揮聯合目錄的效應。
三、進行使用者分析，以改善介面設計與檢索效能
　　聯合目錄的建置，除了彙整數位典藏國家型科技計畫各參與機構的數位化產出內容外，亦須分析研究聯合目錄的使用者的需求，了解使用者族群分布、使用習慣等等，以修正介面設計與提高檢索效能。透過各項訪談與問卷調查結果來檢視目前的規劃，與使用者的認知是否脫節，也可提供推廣部門未來決策的參考。
　　以目前聯合目錄設定的目標對象，以研究人員與國中小教師為主，因此本計畫95年設定的使用者調查分析，設定以國中小教師為主，將採取抽樣問卷調查與深度訪談，再輔以聯合目錄網站上的回饋機制，以獲致使用者分析的結果。在具體執行方面，有以下步驟：
(1) 聘請顧問，與聯合目錄工作小組討論問卷問題設計與取樣方式；
(2) 依建議進行問卷設計與前測分析；
(3) 於聯合目錄網站設立調查問卷機制，請使用者線上填寫問卷；
(4) 選定八所國中小學（暫訂臺灣各區各兩所學校）合作舉辦說明會，介紹聯合目錄；並於一個月後再度拜訪，進行訪談；
(5) 挑選適當樣本（以運用網路資源進行教學經驗豐富與否）配合進行問卷訪談；
(6) 由研究助理根據問卷進行統計整合與分析，撰寫研究報告與聯合目錄功能修正建議。

表三：聯合目錄使用者分析執行內容

四、建立授權資訊導引與標章
　　數位典藏累積四年的典藏數位化能量，應適時提供社會各界運用，並且更適合用以進行加值，既增加產品價值，又能提升整體文化素質，並且也能邁向國際社會。由於聯合目錄扮演目錄展示與導引使用流量的角色，因此能夠搭起橋梁，連結典藏單位與使用者。
　　授權的型態有各種情況，例如在不侵害著作權的情況下，提供大眾作一般性的免費使用，可做為社會學習的一環；另外又可在特定授權規範下，提供優質廠商進行產品加值，增加文化產量。為避免相關情況過多而令使用者無所適從，本計畫95年開始在聯合目錄上建置「授權資訊導引」功能，整合各典藏單位的授權規範，將不同授權條件分門別類，以簡單明瞭的標章方式加以標誌；並在聯合目錄上提供連結，讓使用者能迅速的獲得每筆資料的相關授權資訊，包括授權聯繫窗口、授權條件與方式、授權書表單等。
　　為達上述目標，聯合目錄正尋求應用服務分項計畫與計畫辦公室的合作，協助建立授權規範建議與建置授權聯繫窗口。計畫辦公室也正以Creative Commons授權方式，讓各計畫確認收入聯合目錄之藏品的授權標準。
　　本計畫也將持續與技術研發分項計畫合作，完成「授權資訊導引」功能的相關設計。
　　具體的執行步驟如下：
(1) 與應用服務分項計畫合作，請其協助提供授權規範建議，供典藏單位參考；
(2) 與計畫辦公室合作，協助建置各典藏單位授權聯繫窗口之服務機制；
(3) 優先挑選已有先期執行授權經驗的內容機構，進行試辦；
(4) 建置聯合目錄「授權資訊導引」頁面與標章設計；
(5) 與技術研發分項計畫合作，進行程式套用；
(6) 聯合目錄「授權資訊導引」功能上線；
(7) 建立聯合目錄授權連結次數統計功能。

五、漢籍全文資料匯入的整合挑戰
　　內容發展分項計畫在94年度新成立了漢籍全文主題小組。參與單位是中華電子佛典協會；另外，中央研究院歷史語言研究所進行的漢籍數位化工作，也願意將成果匯入聯合目錄。
　　中央研究院歷史語言研究所進行漢籍數位化工作已超過十年，其內容包含史書、經書、子書、宗教醫藥等文獻、文學與文集等等；中華電子佛典協會進行佛典全文數位化的工作，也有接近十年的時間。這些漢籍資料加入數位典藏的行列，不但令數位典藏增色許多，相關資料的開放也將提供社會大眾巨大的研究資源。
　　目前聯合目錄的系統，是以單一藏品之後設資料（Metadata）作為一筆資料，與全文資料庫的性質不完全相符。因此，目前本計畫正與技術分項計畫合作，設法將各個全文資料庫之資料，經過整合之後，完整地在聯合目錄上呈現。對於聯合目錄來說，又是一個新的整合挑戰。
　　
六、建置英文網頁，進行國際化接軌
　　本計畫目前與內容發展分項計畫的子計畫二為「典藏成果展示與宣傳計畫」合作，共同挑選聯合目錄中較優良、發展較完整的部分，並請子計畫二聘請專業英文團隊進行翻譯的工作。
　　為了配合子計畫二的工作，本計畫也針對聯合目錄的介紹性網頁與分類層級，做初步的英文化網頁。由於聯合目錄內容目前都為中文資料，且其檢索也必須以中文來進行，因此暫時以英文化的介紹頁面，來吸引國際人士對數位典藏與聯合目錄的瞭解。若能進一步進行藏品內容的翻譯，則可更增加臺灣的國際曝光率。英文化之後的藏品，也可結合聯合目錄系統新完成的地理檢索介面，以地理分佈的方式來展示。

文‧溫敏宇
　　　　　　　　　　　
　　是否曾注意過現今一家聞名遐爾的書局「 金石堂」?「金石」是什麼意思？所謂「精誠所至，金石為開」、「鍥而不捨，金石可鏤」，比喻只要有持之以恆的心，就算金石般堅固的東西，也會被分開；那麼，妳聽過「金石拓片」嗎？很多人會問拓片是什麼？什麼叫做「金石拓片」？為什麼是「金石」拓片？有沒有別的稱呼？
　　
　　古代祭祀稱為吉禮，祭祀所用的鼎彝等古器物為「吉金」，故稱鑄於祭器上的文字為「吉金文」；中國商周時代的青銅古也稱「金」或者「吉金」； 查詢教育部國語辭典「金石」的結果：金，鐘鼎彝器。石，碑碣石刻。金石指用以頌揚功德的箴銘。《史記‧卷六‧秦始皇本紀》記載：「群臣相與誦皇帝功德，刻于金石，以為表經。」，《呂氏春秋‧慎行論‧求人》：「故功德銘於金石，著於盤盂。」；宋朝趙明誠收錄了三代彝器及漢唐以來石刻二千種目錄及拔尾，並做辨證題釋，稱「 金石錄」；《佛教知識網》記載了有關「金石」的敘述，中國古代習慣日用的金屬器皿上刻鑄文字，或是記事，或是銘功，或是警戒，這叫做「金」。 後來名刻在碑碣上，或是墓志上，這叫做「石」 。佛教的金石文物，不僅關係到佛教史實，也關係到一般社會的史實。在此解釋了「金石」即是青銅與石刻之合稱，這兩樣東西以堅固著稱，古人重視到用以祭祀的重要物品，中國文化的發源可以從這些器皿上的變化考據而來，其上所刻的文字稱為「金石文」，金石文字是古代歷史和藝術的重要資料，現已成為中國的一個專門學問。
　　北宋中期（11世紀），「金石學」誕生，其研究對象限於古代的吉金 （即青銅器）和石刻。金石學是中國考古學的前身，它是以古代青銅器和石刻碑碣為主要研究對象的一門學科，中國金石學研究的發展可以推溯至宋代。北宋中葉，青銅器研究和石刻研究蔚然成風，演進形成了中國特有的金石學。如果說宋代是金石學的肇創時期，那麼清代則是金石學的興盛時期，間涌現了諸多金石學家和金石收藏家。到清代末期（19世紀），金石學的研究對象，從「銅器 」「石刻」擴大到其他各種古學，有人主張金石學改稱為「 古器物學」。所以「金石學」是研究金石等鐘鼎銘文的學問，分為金文、石刻二部門；又有甲骨文、陶文之分。
　　印刷術是中國四大發明之一，這項技術由中國的傳拓技術而來，根據記載，中國印刷術的兩個來源一為印章，一為拓碑，於西元前四世紀，戰國時期，私人印章稱為「璽」，自秦始皇滅六國後，只有皇帝的印章才能稱「璽」，一般則稱為「章」；拓碑是印刷術的另一個來源，拓片的起源最早始於第七世紀或者更早，到了唐代後期，已經有單個佛像連續重複印製的千佛像手卷，千百年來已成為極其珍貴的收藏品。也有人解釋拓碑的由來是於漢武帝「獨尊儒術，罷黜百家」時，儒家經典全由講經師口授，至漢靈帝西平四年（西元175年）政府立石將儒家重要經典全部刻上，作為校正經典的標準本，為了避免抄錄的辛勤，大約於公元四世紀，人們發明了碑拓的方法。
　　
　　把一張紙覆蓋在石碑上，噴濕或以毛筆蘸水沾濕後，再取一張吸水的厚紙覆蓋其上，用刷子輕輕敲打，直到凹陷處完全勻稱浮貼為止，在揭去上面的厚紙，用棉絮或拍絲絮蘸著墨汁，輕盈往薄紙刷拍，上色均勻後，待紙揭下後，便是白字黑底的拓片，這種碑拓方式與雕版印刷性質相似，這就是最早印刷術的起源。
   
　　各位或許會想到口語說的「試金石」中的「金石」是否與上述相符，但查到的結果很妙，這裡的金石是指一種與燧石有關的黑色硅質石頭，早先用金銀在這種石頭上摩擦，從留下的痕跡來判斷金與銀的純度，現在常用來比喻考驗人的可靠方法，也指對事物的可靠檢驗方法，跟前面所提的金石是不一樣的！兩種解釋雖然不同，但其堅固、信實的寓意是不容置疑的，白話一點，「金石」等於品質保證的代言人了！
　　
　　在瞭解「金石」的由來之後，現在國家為了保存古代金石文字，國科會的數位典藏底下有一個搶救「金石拓片」的數位保存工作，舉凡甲骨文拓片、青銅器拓片、佛教石刻造像拓本、漢代石刻畫象拓本、碑文墓誌拓片及石刻等都成為數位保存的範圍，不但考據碑文內容來源、辨別其真偽，更將其樣貌全面呈現於網頁中，這樣的研究需專業的文字、歷史學家更需專業攝影、網頁設計及前製、後製處理的人員，為了讓大眾使用方便，更推動各大典藏機構將數位的標準統一，如圖像解析度、呈現內容（後設資料-METADATA）等討論，此國家型計畫參與的單位計有：中央研究院歷史語言研究所、國立臺灣大學圖書館、國立歷史博物館以及國家圖書館；倘若各位看倌有興趣，請詳「數位典藏國家型科技計畫‧內容發展分項計畫」網站有關金石拓片的相關連結：http://content.teldap.tw/main/vision_brief.php?class_vision=5。
　　
　　
1文章出處：中國藝術品網頁，文章名稱：「從做偽方法鑑定青銅器」，查詢日期：2006/3/7，發表日期：2005/7/15，http://www.cnarts.net/cweb/collect/scwx/default.asp?typeid=14&page=&id=4013。
2 教育部國語日報網站，查詢日期：2006/3/7，http://140.111.34.46/cgi-bin/dict/GetContent.cgi?Database=dict&DocNum=84883&GraphicWord=yes&QueryString=金石
3 《金石學講義（二）》，陸和九著，北京圖書館出版社，出版日期：2003年10月01日，語言別：繁體中文，博客來網站簡介，http://www.books.com.tw/exep/prod/china/chinafile.php?item=CN10003752 。
4 文章出處：中國考古網，「 考古學定義的特點」，發表日期：2005/9/15，
http://www.kaogu.cn/cn_kaogu/show_News.asp?id=425

5 UC Berkeley East Asian Library, Phone: 510 642-2556, Address: 208 Durant Hall, Berkeley CA 94720-6000
，Copyright © 2004 The Regents of the University of California. All Rights Reserved
URL http://www.lib.berkeley.edu/EAL/stone/rubbings_ch.html, last updated? September 23, 2004
6文章出處：初中歷史，文章名稱：印刷術的兩個淵源，搜尋日期：2006/3/20， http://www.pep.com.cn/200406/ca425222.htm，
7文章出處：初中歷史，文章名稱：印刷術的兩個淵源，搜尋日期：2006/3/20， http://www.pep.com.cn/200406/ca425222.htm搜尋日期：2006/3/20， http://www.pep.com.cn/200406/ca425222.htm。
8搜尋日期：2006/3/20。http://www.7jh.com/zhi/search.asp?key=%BD%F0%CA%AF&btnG=+%B2%E9+%D1%AF+

◎謝筱琳
    數位時代，現代人不用再和唐三藏一樣到西天取經，只消坐在家用電腦前，任何佛教經文、孔孟儒說或是道藏符令，就能彈指即現，二十一世紀的「新絲路」隨數位科技與網際網路，應運而生。數位典藏國家型科技計畫內容發展分項計畫，協同中央研究院歷史語言研究所禮俗宗教研究室，於2006年3月7日，假中央研究院歷史語言研究所，舉辦「數位寶典─宗教文獻數位化工作經驗交流會」，特邀台、日兩界，儒、釋、道三家，共享宗教文獻數位方面之工作經驗。

座談引言人，日本京都大學人文科學研究所莫尼卡副教授(Dr. Monica Esposito)與維習安副教授(Dr. Christian Wittern)，從研究與技術兩面，介紹京都大學「道藏輯要」全文數位化計畫。中研院亦有中國文哲研究所李豐楙教授領軍，中研院計算中心協助建置的「道藏資料庫」。李教授助理張超然先生表示，目前《全藏》已輸入完畢，其中三分之一完成初步標點，另五百萬字(約八分之一)內容已提供線上免費檢索。
   
史語所漢籍工作室製的「漢籍全文資料庫」為台灣歷史最悠久的全文資料庫，內容蒐羅萬象，廣包二十五史、十三經、小說戲曲暨其他、清實錄等，主持人史語所副研究員袁國華指出，漢籍工作室主要工作為校對與標記，線上現有約三億四千六百萬字，其中也含部分道藏經文，逾半數已標記完成。
   
佛經方面，中華電子佛典協會(CBETA)自1997年起，以日本大藏株式會社授權使用之《大正新脩大藏經》為本，進行《大正藏》第一到五十五冊以及第八十五冊，共五十六冊之數位化作業，已全文上線，並發行光碟供免費索取。CBETA總幹事杜正民說，CBETA早期處理缺字之技術，部分由中研院資訊所研發之構字式移轉；現行的組字式與其他技術流程，則有賴TEI(Text Encoding Initiative)之應用與CBETA同仁之技術研發。   
   
國際流通的全文標記語言──TEI，也是本會討論重點之一。TEI符合XML格式，易於交換，能隨各種文體調整標記方式，也能有效解決經文數位化工作最常見的缺字與異體字問題，是國際學者極力推崇之標記語言。會中，莫尼卡與杜正民更同聲讚道，多虧維習安博士扮演TEI引路人角色，引領日本京都大學與中華電子佛典協會的經文數位化計畫採此公開標準，享有資料交換與完整架構文件之益。
   
此交流會，除就宗教文獻數位化工作交換經驗、討論常見缺字與異體字問題的解決之道，內容發展分項計畫子計畫一主持人邱澎生更提出合作建置共同平台的想法。他說：「跨學科的數位資料使用環境無論對研究、教學或是自修，都有很大的效益。努力減少資訊不流通、技術不細緻等『進入障礙』，讓社會大眾能更便利且有效使用數位資源，或能發展更多的知識創新，甚至知識經濟」。

最後，談到台灣經典數位化工作需要大量標點專家，一與會者建議，中國北京大學的儒藏數位化工作，由一位北大博士統籌負責，標點作業則發給全國大學教授協助，部分完成就舉辦展覽展示，而計畫的主要資金來源為全國性的募款，台灣或可引為借鏡。

內容發展分項計畫助理 林彥宏960411

一、前言：
　　美國國會圖書館在網路上提供了相當豐富的數位化項目，除部分項目有特殊限制外，大多數免費提供非商業性使用的下載，但若需要更高品質的影像或進行商業性使用，美國國會圖書館亦設立「複製服務」1，以方便讀者使用美國國會圖書館的高品質影像。這些服務希望滿足學者、出版商、圖書館、機構、研究人員和一般民眾等，對於國會圖書館館藏的影印、照片、微縮膠捲或者數位影像複製的需求。其規定皆符合美國版權法和相關限制。不過由於圖書館的複製服務沒有另外的撥款預算，因此皆是藉由索費以維持複製產品和服務的運作。以下針對其中訂購數位影像複製品的需求略作說明。
　　
二、訂購方式：
1. 資料搜尋：
（1） 預訂現有數位影像之項目：
　　國會圖書館線上展示的影像，可製成數位印刷品。若要尋找所需影像，可透過美國記憶（American Memory）進行搜尋，或者透過虛擬閱覽室如[「印刷及攝影部門」或者「地理及地圖部門」等。
（2） 預訂需掃描原始材料的項目︰
　　除訂購現有數位影像外，國會圖書館亦提供數位化原始材料的服務，如掃描地圖、微縮膠捲，或者其他來自圖書館收藏的原始的材料。若要要尋找項目，可使用國會圖書館線上目錄，大約有1200萬筆資料，包括圖書館裡的圖書、期刊、電腦檔案、手稿、地圖材料、音樂、錄音和視覺材料。 (不過並非全部材料都適用於掃描)
2. 紀錄訂購項目編號：
　　所有攝影、複印和微縮膠捲的複製訂單，必須包括圖書編號或複製編號，若是數位影像服務則必須包括數位身分證明(例如︰ bbc 1378， 或者 g3721p rr001110.)。通常，訂單必須有圖書編號或複製編號，才得以確認預訂的材料。圖書編號或複製編號在線上目錄和出版品都有。若以上都沒發現圖書編號或複製編號，則必須進一步透過顧客搜尋，或透過保管資料的閱覽室的搜尋服務。
3. 根據需求選擇訂貨單，包含影印、微捲複製或攝影、數位影像複製兩種格式，攝影、數位影像複製訂貨單可以從服務處的網站下載（請參見附件）。完成後即可直接至國會圖書館訂購，或透過傳真、寄信或者電子郵件等方式。
4. 此外，國會圖書館亦提供緊急訂購服務，使用急件服務，訂單將在10個工作日內完成，但相對的價錢亦會提高，例如數位化複製的緊急服務訂單，價錢為原價的3倍。

三、收費方式：
　　根據不同的館藏品及複製方式、運送方式等不同的要求，皆列有不同的收費標準：

1 該服務部門之網址，http://www.loc.gov/preserv/pds/，2006年4月11日。

附件一：

蔡欣芸
　　國家文化資料庫是「挑戰2008─六年國家發展重點計畫」之數位台灣計畫「網路文化建設發展計畫」之下的一項基礎建設子計畫，與目前「數位典藏國家型科技計畫」的目標稍有相同之處。國家文化資料庫主要是針對全國藝文資源進行數位典藏的工作，除了一般大型機構參與之外，也推動全民參與。其所整合之藝文資源多達15項之多，包括老照片、美術、音樂、舞蹈、戲劇、漫畫、文學、建築、電影、古地圖、器物、報紙、漢詩、古文書、新聞電視影像等，並透過網路及各種檢索機制，開放讓全國人民查詢利用。
　　
　　
　　每一個項目分別代表一個資料庫，每個資料庫進入之後可針對其典藏資料內容進行查詢及瀏覽。
　　
　　
　　
　　
　　
　　國家文化資料庫就像數位典藏聯合目錄一樣，屬於整合式的平台，將分散各地的藏品資源統合成單一的查詢平台，為一不同點是，國家文化資料庫僅僅是將各個資料庫放在通一個網站之中，要查詢時，仍須先選擇一資料庫進入後才可查詢；而數位典藏聯合目錄則是跨資料庫的做整合，可在聯合目錄的檢索平台上查詢檢索，一筆搜尋中，即可搜尋出不同資料庫的典藏藏品，相較於此，國家文化資料庫的檢索功能則較為薄弱。
　　特別提出一點，國家文化資料庫網站中設有「網路地圖」，可讓初次瀏覽該網站之使用者有清楚的架構概念，瞭解網站是如何呈現豐富的藏品資料，就這點來說，對使用者是一個十分friendly的作法。
　　國家文化資料庫目前仍在持續收錄各種藏品資料，若未來藏品類型持續增加，勢必會增加網站上視覺的複雜性，也許就需要一個介面上更簡單的瀏覽平台，這樣的狀況是可以讓數位典藏聯合目錄引以為借鏡，做為未來改版的參考。

2006/4//2 陳秀華

　　國家圖書館在民國九十一年時，開始主辦教育部的「圖書館事業發展三年計畫：知識資源基礎建設1」，其中，在第九子計畫便是將國家圖書館所收集之各種臺灣地方文獻資料，規劃建置了臺灣記憶的網站，期望能帶給大眾一個認識早期臺灣社會文化的平台。
　　在這網站中，資料類型包含有新聞、照片、明信片、碑碣拓片、視訊隨選、報紙、期刊、地方志、古籍等，主題也含括了宗教、科技、社會、史地、文學、藝術等層面，透過文字、圖像、影音等數位化媒材，呈現出這些多樣的文獻資料。各功能選項所包含的內容，簡要介紹如下：
1. 圖書文獻：內含「館藏光復後台灣地區官修地方志目錄」、「館藏光復初期台灣地區出版圖書目錄」、「館藏日治時期出版圖書目錄」、「臺南市立圖書館館藏日文舊籍」及「客家圖書文獻資訊網（先導系統）」等資料，除了各文獻的目錄外，亦將全文影像掃瞄後呈現。
2. 圖像：與圖像有關的收藏皆放置於此區中，包括臺灣日治時期的照片、明信片，以及日治時期的畢業紀念冊、早期發行之各期愛國獎券等。
3. 史料：主要是「臺灣碑碣拓片」、「古書契」及「台灣家譜」等三類收藏
4. 人與事：所放置的內容是與臺灣人物、事件有關的文獻或影音資料。其中影音的資料來源，是取自臺灣電視公司從民國51年開播以來的每日晚間新聞。
5. 特展館：將所收藏的數位資料，選擇幾個特殊的主題進行展示，目前有「19世紀臺灣攝影圖像展」、「都市容顏 - 臺北市老建築」、「丹青憶舊 - 臺灣先賢書畫」、「臺灣碑碣的故事」等八個特展區，呈現出與其他展示項目不同的展覽方式。
6. 檢索：利用關鍵字查詢資料庫中的資料。
7. 隨選視訊：除了新聞影音資料外，還有與臺灣歷史、地理、生態、人物、文學藝術、傳統戲曲、戲劇等等專題主題館。利用隨選視訊系統（VOD）2，讓使用者可以看到高解析度且流暢的視訊影像。
　　但很可惜的，該網站的「圖書文獻」的全文影像，及「隨選視訊」的部分影像，僅能在國家圖書館或其他的特定地區才能瀏覽使用，這對於許多有興趣的民眾而言，未必皆有時間到國家圖書館，如此也會降低網站的使用率，更不用能達到如「臺灣記憶」的緣起中提到的推動終身學習及遠距教學的目標。而且所上傳的圖像解析度過低，甚至例如一些拓片的圖像，根本看不清楚圖像中的文字，雖然另有註解碑上原文，但我想能在原碑上看到原文，才能更有感覺到實際文物原貌。
　　因「圖書館事業發展三年計畫」執行年度業已結束3，雖然看不出是否有繼續新增相關資料，但至今仍維持著該網站的正常運作算是相當不錯的了。未來不論是否能持續廣納更多類型與臺灣相關的文獻資料，現階段應該要將資料的瀏覽限制更加的開放，這樣才能讓民眾有更多的機會認識臺灣、體會臺灣的歷史與文化，進而認同臺灣。
　　目前本計畫所積極推動的「數位島嶼」，就是希望透過近似「電子相簿」的平台，廣泛地向攝影家或是一般大眾募集與臺灣相關的各類照片，以呈現臺灣地區的不同面貌，這目的與「臺灣記憶」一樣，都是希望能讓更多人認識臺灣，凝聚本土意識。雖然目前主要收集的是照片這一個類型，但真正能順利執行起來，其中含括的內容範圍上定會比臺灣記憶多出很多，這事可預見的。但也因為如此，在管理機制上，更需要妥善且嚴謹的規劃，畢竟我們是國家級的重要計畫，在審核及版權的取得更應該注意，以免引起不必要的爭議。

1「圖書館事業發展三年計畫：知識資源基礎建設」其下包含17個子計畫，由國家圖書館、大學圖書館（如臺灣師範大學、交通大學、政治大學）、公共圖書館（如臺北市及高雄市立圖書館、各縣市文化局等）及學會（中國圖書館學會及中華圖書資訊學教育學會）共同合作推動。資料來源：http://www.ncl.edu.tw/pub/c_news/96/01.html。
2 隨選視訊系統（Video On Demand，VOD），是將各種多媒體資料（如影片、聲音、圖片等），以數位化方式儲存於資料庫中，經由網路，可同時將同一資料或不同資料，提供給多位使用者，不需先將檔案暫存於電腦中便可瀏覽，利用這種方式，便可提供高品質的影音資料，也不會因此播放不順暢。一般裝有Windows95、98、NT、Me或Windows 2000之設備皆可使用，相當的便利。資料來源：http://www.library.com.tw/product/libvod.htm。
3 「圖書館事業發展三年計畫」執行年度為民國91年至93年。

德島大學圖書館館藏「近代古繪圖‧繪圖收藏」共可分為六類，然而數位化後，進入德島大學附屬圖書館貴重資料高解析數位檔案（WWW） 網站，所有的地圖依類型被重新分為：國繪圖‧郡繪圖、城下繪圖、村繪圖、河川繪圖、伊能圖‧日本圖與世界圖等六類：

  其中「貴重資料紹介」的選項中，則以地區學者對這批地圖資料的研究做一濃縮，針對整體地圖收藏的重要性與來歷作一簡單的說明。
    以國繪圖‧郡繪圖為例，點選進去後會有如下的表格出現。從表格來看，被分為整理編號、縮圖、資料名稱、部分擴大圖等四種。整理編號部分以「德」為首，便指出此圖為德島地圖，編號1；縮圖部分則提供大圖的縮小，點選進入後則可以觀看整張大圖。資料名部分則提供「阿波國大繪圖」本身的資料，例如：作者、年代、紙張材質、製作技法、保存狀態等一一說明。「鳴門」地區則另做部分擴大的效果，可以點選進去觀看更細緻的文字、海的波紋、地形的表現等等。

點選進入上述任一欄位之後，若還需要其他相關訊息，也不需要再往上一層，而直接於資料上方切換即可，使用上相當方便。
    另外，高解析度圖像的使用原先僅限於德島大學圖書館中的貴重圖書閱覽室，然而就在本文寫就之際，德島大學已然於網路釋放出高解析地圖影像資源。於首頁便可發覺新增一行超連結文字「高精細画像(ZOOMA)」，可連結至德島大學高解析畫像的介面，目前提供十幅高解析度的地圖可供使用，依地圖本身尺寸不同，

1 http://www.lib.tokushima-u.ac.jp/~archive/
2 「近代古繪圖‧繪圖收藏」共可分為六類：德島、全國、各國、江戶、京都、世界，約200件。其中徳島部分便包含阿波國‧淡路國的國繪圖、德島‧洲本的城下繪圖、近代晚期的實測分間繪圖（郡圖、村圖）、河川繪圖以及村繪圖，參見網頁：http://www.lib.tokushima-u.ac.jp/service/koezu/kichou2.html
3 關於這批收藏的來歷與重要性，更詳細的資料可參考平井松午，〈德島大學附属図書館藏「近世古地図‧絵図コレクション」の來歷〉《德島地理学会論文集》，第4集（2001），頁179-91。