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語言分佈GIS系統建置數位化工作流程簡介

Tags: , , , , , , , , 發表: 2008-08-08, 點閱: 8,245 , 加入收藏櫃 , 列印 列印 , 轉寄 轉寄

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計畫單位:中央研究院語言學研究所

 

計畫名稱:語言典藏計畫

 

計畫簡介

 

閩南語和客家話是漢語的主要方言,是重要的語言資產,主要分佈於福建南部、廣東、台灣與東南亞,但受到學校教育、媒體大量使用國語(普通話)的影響,這二種語言能使用的人口有越來越少的傾向,成為相對的弱勢語言,亟待研究與保存。然而目前學界尚未有詳細標記的閩客語文獻語料庫,致使研究上,往往事倍功半。

 

臺灣人口流通量大而頻繁,語言接觸日益密切,語言生態丕變,方言中的「地區變體」與「社會變體」之消長分合,變化快速。近年方有學者開始積極調查繪製臺灣地區語言地圖,然電子語言地圖的繪製還在起步階段,展現語言分佈情況的語言地圖更付之闕如。  
  

 

該計畫為中央研究院「語言典藏」分項計畫「漢語典藏與典藏架構」的五個子計畫之一,擬以大眾文學之劇本、歌仔冊二種文體為範圍,建立閩南語、客家語語料庫。並以閩客雜居的新竹縣新豐鄉為對象,調查居民用語,研究閩客用語交互之影響。從歷史語言與語言分佈兩點切入,結合文獻語言與生活語言,進行語言標誌,建置閩客語語料庫、詞彙庫與語言分布地理資訊系統,為學界提供有力的研究工具。    

 

由於新竹縣新豐鄉是閩客雜居的鄉鎮,所以該計畫以新竹新豐鄉為範圍,進行語言分佈的調查研究,發展語言分佈地理資訊系統。    

 

  目      錄 

計畫簡介

 

一、訪談及錄音

 

二、街路定位及數化地圖

 

三、問卷輸入

 

四、錄音備份

 

五、圖層製作

 

六、匯入資料庫

  

 

數位化工作流程說明:

 

 

該計畫的數位化作業,大致依照下列六項步驟進行,依序分別為:一、訪談及錄音;二、街路定位及數位化地圖;三、問卷輸入;四、錄音備份;五、圖層製作:六、匯入資料庫。茲分別介紹如次。

 

一、訪談及錄音

 

以新竹縣新豐鄉為範圍,進行語言分佈的調查研究,調查以訪談的方式進行,藉由問卷記錄訪談者平日對談所使用的語言,並且製作圖卡及字卡,請受訪者依照圖卡及字卡發音並錄音。但因在訪談過程中,受訪者不易同意訪談,故先拜訪鄰長,再由鄰長陪同前往,取得受訪者信任,進行訪談與錄音。(圖一至圖四)

 

 

圖一:訪談及錄音之情形(示範者:呂奇蓉、鄭月霞、郭彧岑)

 

 

圖二:訪談所使用之圖卡(範例)

 

 

 

在問卷設計上細分為受訪者對不同對象所使用之語言,例如與長輩及晚輩談話的語言或有不同,問卷調查以『一戶家

庭』為語言分佈調查的單位,以家庭最常使用的語言作為該家庭的語言。(圖五及圖六)

 

圖五:使用之問卷範本-第一頁

圖六:使用之問卷範本-第二頁

 

 


 

 

<目 錄>

 

二、街路定位及數化地圖

 

因為在地理資訊系統上製作語言分佈圖,需要每個訪談地點的地理座標,因此將資料整理為地理資訊系統所需之檔案,有以下二種方法。

 

第一種方法為採用衛星自動定位,衛星定位儀器曾經採用GARMIN eTrex Vista,由於誤差值較大,現在採用更先進設備Trimble ProXH,精準度在一公尺以內,該儀器是在現場取得X及Y座標,以無線藍芽傳輸該地點的地理座標至筆記型電腦,電腦藉由程式直接寫到該家戶的通訊地址。但此方法在建築物密集的地方,難取得衛星訊息。(圖七及圖八)

 

圖七:使用之衛星定位儀器(左:為現在使用之儀器)

圖八:現場實地進行定位(示範者:鄭錦全、張智傑)(拍攝者:黃菊芳)

 

第二種方法為利用已經向量化之航照地圖來尋找坐標,其工作是由二位助理擔任,一位助理使用ArcView軟體開啟已向量化之航照圖,於航照圖上找出受訪者住家位置,點選取得該位置X及Y座標。然後將該地點之X及Y座標唸給另一位助理聽,再由該助理負責將其資訊輸入另一電腦。(圖九及圖十)

 

第二台電腦所顯示的是從戶政機關取得的受訪者通訊錄所製作成的Excel檔案,藉由航照圖定位,將XY座標輸入。之後Excel檔案再轉成DBF檔案,以ArcView軟體開啟,以便製作語言分佈之空間資訊系統。(圖十一)

 

 

圖九:確認受訪者門牌地址及地理位置(示範者:林千慧、郭彧岑)(拍攝者:黃菊芳)

 

圖十:使用ArcView軟體開啟之航照圖

圖十一:輸入之Excel檔案部分信息

 


<目 錄>

 

三、問卷輸入

 

將問卷輸入電腦,並建置檔案,便於使用者在使用語言分佈空間資訊系統時,藉由點選資料,能更了解新竹新豐鄉語言分佈之情況。(圖十二及圖十三)

 

 

圖十二:問卷輸入之工作狀況(示範者:黃菊芳)

 

 

圖十三:語言分佈空間資訊系統之問卷資料點選(WebGIS 格式)

 


<目 錄>

 

四、錄音備份

 

將第一階段請受訪者依照圖卡及字卡朗讀所產生之錄音檔案儲存備份,方便於日後可隨時轉為使用所需之格式。未來會呈現於語言分佈空間資訊系統,讓使用者能更了解新竹縣新豐鄉客家及閩南語的腔調及口音之獨特性。

 


<目 錄>

 

五、圖層製作

 

將第二階段搜集整理後的Excel檔案匯入ArcView軟體,再利用ArcView軟體製作成各種圖層,以供研究使用。(圖十四)

 

圖十四:將Excel檔案匯入ArcView軟體(部分私人信息省略)

 

將語言分佈狀況製作成點狀圖,可分為客家語-四縣腔、客家語-海陸腔、閩南語及其他語言,分別以不同符號作為標示;再與其他相關資料分別製作成圖層,其他相關資料包含:已調查地點、建物、道路、河流、土地利用、鄉鎮界及航照影像等資料。分別製作圖層目的是為了讓不同的使用者,能依據自身的使用需求,選擇點選所需的圖層介面。使用者可以藉由下載免費的ArcRead,加以使用已製作好的語言分佈的情況。(圖十五及圖十六)

 

圖十五:使用ArcView製作圖層

(藍色表閩南語、紅色表客家語-海陸腔、綠色表其他)

 

圖十六:以道路交通圖呈現語言分佈

  

此外,將第二階段街路訂位及數位化地圖和第三階段問卷輸入所搜集整理後的數位化地圖及問卷資料電子檔之Excel資料,交由中央研究院計算中心製作圖層並轉檔。轉檔為WebGIS,讓使用者能連結至WebGIS上的語言調查之空間資訊系統。(圖十七)

 

圖十七:語言分佈空間資訊系統之網路使用介面

 


<目 錄>

 

六、匯入資料庫

 

最後,將中央研究院語言學研究所的『閩南語典藏-歷史語言與分佈資料庫』網站與中央研究院計算中 的WebGIS-『語言分佈空間資訊系統』加以連結,讓使用者瀏覽時,能直接連結至語言分佈空間資訊系統使用。

 

 

※ 製作單位:數位典藏國家型科技計畫—內容發展分項計畫

 

中央研究院語言學研究所—語言典藏計畫

 

※ 文字撰寫:數位典藏國家型科技計畫—內容發展分項計畫

 

語言主題小組助理 賴佳旻

 

中央研究院語言學研究所

 

語言典藏計畫助理 盧秋蓉、黃菊芳、郭彧岑

 

※ 圖片拍攝:數位典藏國家型科技計畫—內容發展分項計畫

 

語言主題小組助理 賴佳旻、林淑惠

 

※ 圖文編輯:數位典藏國家型科技計畫—內容發展分項計畫

 

語言主題小組助理 賴佳旻、陳秀華

 

※ 感謝中央研究院語言學研究所—【語言典藏】之計畫主持人 鄭錦全院士與助理盧秋蓉小姐、黃菊芳小姐、郭彧岑小姐

撥冗指教及協助拍攝與提供資料,特別致謝。

 


 <目 錄>

 









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