音樂數位博物館－師大音樂六十年數位典藏計畫
撰文/計畫研究助理 蔣韻如
- 關於計畫
民國三十五年，一個風雨飄搖的年代。戰後經濟蕭條、百廢待舉之際，台灣省立師範學院招收了第一屆音樂專修科學生，為台灣的專業音樂教育掀開了扉頁。台灣師大音樂系的早期歷史，可視為台灣音樂發展上的一段縮影，多位資深教師皆是台灣近代音樂發展史上開疆闢土的先鋒：蕭而化、戴粹倫教授，師大音樂系兩位初代系主任，分別以福建音專與上海音專的沃土培育出台灣音樂的幼苗，主導早期音樂教育走向，並共同編審台灣第一套音樂教科書，影響力無遠弗屆；而陣容堅強的教學團隊如鋼琴家張彩湘教授、聲樂家林秋錦教授、台灣民族音樂學導師許常惠教授等人，亦在師大投注了畢生心血，作育英才無數，影響台灣音樂教育甚鉅!
《師大音樂六十年數位典藏計畫》之宗旨是將過去一甲子來，師大音樂系的重要史料檔案進行數位化，並建構一個具有影音多媒體功能的系統。此系統可處理原始檔案壓縮、轉檔、保存、資料庫管理等工作，並提供外界搜尋、下載、瀏覽、線上聆聽等服務，最終目的為建構一座具經營管理機制的虛擬音樂數位博物館。
- 創系維艱－早期師大音樂系歷史
大約兩年多前，計畫處於籌備階段時，我就加入了這個溫馨有趣的工作團隊，《師大音樂六十年數位典藏計畫》在黃均人老師的帶領下慢慢步上軌道，一年多來的點點滴滴，讓我更真切地體會到，每段時期、每位人物、每棟建築，甚至每一件歷史檔案，都有著自己迷人的故事，就像師大音樂系所創造出來的無數歷史，總讓我們著迷，忍不住挖掘一段又一段的故事。
音樂專修科初創的頭幾年，並無獨立的系館，學習環境、設備上都相當簡陋。日治時期的台北高等學校，改制後成為台灣省立師範學院，原高等學校的音樂教室，成了音樂專修科主要的授課地點，加上當時用來擺放體育器材的體育用具倉庫，前後共有六間小房間，就成了音樂專修科學生們的「練習琴房」，每間琴房皆放置一架直立式鋼琴，另外當時日本高等學校留下來的理化實驗教室，因無人使用而閒置下來，所以學校就放置了一台鋼琴，供專修科學生練習。再加上大禮堂的一架平台式演奏琴，就是當時學生所擁有的學習資源。「當年燈泡還要自備呢！因為琴房實在太少，那時候有人為了練琴，晚上都睡在琴房。」雖然談及當年刻苦的環境，老系友們臉上卻還是寫滿了「感恩」。
直至民國三十九年初，在音樂系極力爭取下，獲准建造木製樓房兩棟，包括音樂專用教室二間、鋼琴室十六間，音樂系第一代系館終於在同年四月完工落成。「當時都是木造的房子，走起路來聲音很大，位置在大禮堂的右側(大抵位於現今系館一樓琴房走廊的廁所)，琴房沒有幾間，上課也是用直立式的鋼琴。」「當年的琴房很小，鋼琴又很破，琴房後面就是一條小巷子，有時候還有變態的人在那裡叫囂呢！」「那時候規定家裡有鋼琴的人，不能在學校練琴，不能『排琴點』。十幾間琴房中，不是每間都有鋼琴，有些是風琴，要練習聲樂的人，都只能用風琴，鋼琴主修大概平均一天只排的到一個鐘頭的練習時間。」甚至還有老師打趣的說，當時音樂系系館不起眼的程度，常常讓人外校人士以為是一排廁所呢！而這就是師大音樂系第一代系館的故事，簡陋的小系館，卻藏不住裡面的萬丈光芒！
音樂專修科時期，由於入學不需加考術科，因此學生程度參差不齊，許多人因為愛好音樂而選填了音樂專修科，但卻毫無鋼琴基礎，從《拜爾》開始學起的學生大有人在，能夠彈到小奏鳴曲的學生，已經算是最高程度了。而當時台灣政局混亂，稅收不好、經濟艱困，加上大陸需要龐大的物資補給，因此經費不足，環境設備也沒辦法擴增。羅慶洲老師曾感慨地說：「我們這屆學生算是很特別的一屆，遇到兩次風風雨雨的大事件，三十六年發生「二二八事件」，學校常常停課，甚至一度解散，後來又重新開課，那一學期註冊了兩次，之後三十八年的「四六事件」也是一樣，其實真正上課的時間大概不超過兩年吧！」四年制音樂專修科只招收了一屆學生，三十六年即停止招生。
圖 1：第一屆音樂專修科畢業音樂會入場卷
民國三十七年師大音樂系正式成立，最初幾屆學生人數非常少，因此上下屆學長姊、學弟妹的感情相當好，師生間互動多也較親密，雖然學習環境不盡如意，但在相互切磋砥礪，以及對音樂的一股熱誠之下，不僅孕育出諸多演奏演唱家，更有多位系友，如史惟亮、許常惠、李淑德等，皆在台灣音樂史上留下不可磨滅的地位。回憶起物質缺乏的那個年代，許多受訪老師都提及當時領公費的生活，公費一個月只有七十塊錢，學生們得去當家教賺外快，「那時候哪有什麼教鋼琴，所以大部分人都教數學賺點錢，我記得一發公費那天，學校後面的牛肉麵店就很多人。我那時候最浪費的錢，是花在中山堂前面的一家『潮風』咖啡館，那裡有非常多的唱片，我們就花一杯咖啡錢，然後一直坐在那裡聽唱片。」金慶雲老師滔滔不絕地述說著當年的生活插曲。而那時候想要購買一本樂譜都是很困難的事，所以大部分的樂譜都要自己用手抄，有時候連一整本鋼琴譜都得抄下來。對於生長在科技發達時代的我來說，只能瞪大了眼睛，心中暗自慶幸。楊子賢老師也打趣的說：「當時的每一架琴都有名字，蕭邦、李斯特、貝多芬等等，貝多芬在第一間，最爛。每一架琴都是別人送的，但是大家都還是搶著練琴。」在硬體設備上更是不能同日而語，「那個時候的音樂欣賞課，我們班上是由李金土老師擔任，他必須自備唱片唱機來上課。音樂系學會要舉辦唱片欣賞會，我們要準備節目單、說明書，唱片跟唱機都是向美國新聞處去借的。」而范儉民老師的回答，不禁又讓我陷入古老黑白畫面的想像中。
儘管如此，當時學生的學習態度卻是現今學生所比不上的，他們善於利用時間，在資料資訊不足的情況下自己摸索，只要有空閒的時間，同學們就會找一個地方，每個人唱唱自己的東西，所以幾次下來全班同學所唱的曲目，大家都互相熟悉了。盧炎老師滿臉笑容地談起與史惟亮、許常惠等人相處的趣事：「史惟亮比我高一屆，他住在宿舍，喜歡用毛筆作曲，他總是吹牛江文也是他的老師。那時候他常把我們叫進去，說『你看我的譜寫得多好，譜子寫的好音樂就好』。許常惠有一個唱盤，總是放那個幻想交響曲，然後吹牛，我們那時候十八九歲剛進音樂系，都被他們兩個唬的一愣一愣。」早期的師大音樂系，沒有豪華的系館，沒有精良的樂器、設備，但有著師生、同窗間的向心力及凝聚力，從老師們談及昔日往事的表情中，我看到了「深刻」及「珍惜」。在此，將這份感動與大家分享。
凡走過，必留下痕跡！師大音樂系所留下的每步腳印、每段歷史，絕對值得用心也用科技典藏，這是我們深信不疑。
圖 2：台灣省立師範學院音樂系歡送第一屆畢業生全體師生留影，攝於四十一年六月，大禮堂前。
電子報文章(勿由此編輯)｜2007-05-16｜ ｜數位典藏國家型科技計畫內容發展分項計畫｜人氣 :