內容發展分項計畫/李佩瑛

　　科學昌明不僅僅帶來工業上的進步，也逐漸的帶全球化，甚至演變成全球本土化的趨勢，各式文本的流通與人際傳播對於無暇聘請專業翻譯人才的機構、企業來說成為課題，於是使用由機器翻譯進化的翻譯軟體就成了一種迅速的解決方案。

　　SYSTRAN可說是翻譯軟體的先驅，由匈牙利裔科學家Peter Toma發明，他於50年代末期移居加州，並於La Jolla成立了SYSTRAN，取自於System Translation的簡稱。公司成立之後曾在1969年為美國空軍研發俄譯英的系統，並陸續為美國國家空情局(US National Air Intelligence Center)研發出數套西歐語系的系統，並於南斯拉夫內亂時替美國政府研發出第一套塞爾維亞-克魯埃西亞文對英文(Serbo-Croation-to-English)的系統。

　　而SYSTRAN的專利技術也不止用於美國，繼1974到75年美國太空總署的阿波羅聯盟號計畫(Apollo-Soyuz Test Project)俄英系統之後，也為未來歐盟所使用的系統奠定了良好的基礎，由最初的英譯法原型之後，陸續提供各種歐系語言的系統，至今已有17種翻譯系統於歐盟與其他歐洲相關機構使用。

圖一：M152翻譯系統

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內容發展分項計畫//李佩瑛

　　British National Corpus（以下簡稱BNC）為一英語平衡語料庫，廣泛收錄20世紀後半的文本與口語資料，其中文本約佔九成，包含全國與地方性的報紙、各種類別的期刊、學術論文、已出版或未出版之書信與手稿…等；口語部份約佔一成，包含大量非正式的日常對談、較正式的商業與政府會議、甚至於廣播節目與聽眾來電，日常對談的部份則徵求義工錄製而成，對談內容跨各年齡層、地區與階層。

　　以語料庫的類型來說，BNC為單語語料庫，收錄以現代英式英語為主之語料，而非歷史性之英語，內容方面則不設限，平衡並多元收錄各式不同語料。

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　　內容發展分項計畫/ 程婉如

　　
　　美國電視業極度發達，不僅頻道眾多，內容亦五花八門，全國約有一千餘家電視台、數千個有線電視系統，而電視用戶也達一億多戶。如此眾多的電視台與頻道，為了拉攏更多的閱聽群、提高收視率，彼此競爭激烈，因此播映內容林林總總，各有千秋。

　　
　　一般來說，各頻道分佈情況大致分為以下三種：

一、 綜合性頻道：有新聞也有娛樂，內容全面多樣。
二、 部分側重性頻道：播報內容側重於某一大類，如新聞頻道CNN有時亦包含娛樂報導或體育賽事等相關新聞。
三、 專門性頻道：全部播映某一專門內容，如HBO(電影)、The Weather Channel(天氣)、Home & Garden TV(家居)、Country Music TV(鄉村音樂)、Black Entertainment TV(黑人娛樂)頻道等。

　　在美國，私營電視約占所有電視台的百分之八十以上，其以追求利潤為宗旨，經營措施高度商業化，主要以播送廣告營利，而廣告節目大約占全部播映時間的四分之一至三分之一。於是在美國看電視經常被一波波接踵而來的廣告打斷了觀看節目的情緒，不論新聞或娛樂節目，不論是錄播還是直播，廣告常常同節目緊緊連接，根據統計，黃金時間穿插廣告的時間為10至20分鐘不等。因此，若您被沒完沒了的廣告壓抑得難以喘息時，不妨轉向公共電視頻道觀看，在美國除了高度商業化的私營電視外，亦存在三百多家公共電視台，其較為注重文化教育節目，內容正面且格調較高，一般而言極少播放廣告，實屬美國電視界中難能可貴的一片淨土。
　　
　　本文所介紹PBS(Public Broadcasting Service)成立於1969年，總部設於美國維吉尼亞州(Virginia)的亞歷山大市(Alexandria)，由全國348個公共電視台所共同運作，屬美國公共電視台的全國性組織，一般由社區組織、大學、州政府創辦，其面向美國各州和波多黎各、維爾京群島等鄰近地區，覆蓋99%的美國家庭，每週將近有一億人收看。這些電視台由171家機構經辦，其中社區組織占51%、大學或學院占32%、州政府占12%、還有5%為地方教育機構或市政機構。筆者亦根據以上數據資料，顯示資料圖如下表：

美國公共電視台比例表

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內容發展分項計畫/梁美珍

　　DL計畫欲在2012年達成結集百萬筆生物資訊的資料庫，其中技術上與品質上也有缺點存在，但目標遠大且明確，在John幾年來的推動下，得到廣泛的迴響，很多技術上的問題有待克服。站在研究的立場上，DL在教育方面也不遺餘力作出貢獻。

　　 DL開宗明義已說明希望每一個人多涉獵他們生活自然環境中的科普知識，故在最基本的教育方面著手，提升每一個人對自然科學的研究。與科學家們、資源管理者、教育專家一起共事，甚至獲得自願捐助者、商人及地方團體的支持；DL團隊正在改善教學技術與資源，培訓師資及制定課程方案及研究協議，以便學校老師及學生得以善用同時亦可從事科學研究。此一教育上的目標明確訂定：

* 透過學習上的實驗與實作，對科學與技術能產生高度的興趣。

* 有創意的思考、提出創新的問題、獨立地發現與提交對生活新發現的文件。

* 學習研究：執行及與良師益友互動。

* 嘗試挑戰：如何去構思實驗、蒐集資料、分析後獲得結論。

* 當他們經歷剛開始一次的失敗後，使他們產生好奇心，激發他們持續努力與嘗試新的方法去達到目標。

* 利用最新的軟體與設備去掌握蒐集、處理過程、提交數據等資訊時代的技術。

* 從圖書館或其他原始資料去檢索、分析與綜合資訊，更甚於僅僅背誦事實而已。

* 可對他們所居住社區特別的物種，提供科學研究上原始的、高質量的數據供他們學習。

* 最後，輪到他們分享他們所學，去幫助其他同學，表達他們不同的意見，進而修正及達成計畫推行的目標。

內容發展分項計畫 / 李佩瑛

Richard Wright（以下簡稱RW）目前任職 BBC Information & Archives部門技術經理（1994~），1949年生於美國並於1974年移居英國倫敦，於美國完成大學與研究所教育，並負笈應英國取得博士學位（詳年表一）。RW主修領域為聲學（acoustics）、語音（speech）、訊號處理（signal processing），並於此方面有豐富的實戰經驗。

RW於2002年的PRESTO多媒體資料庫工作坊中提出 “Preservation Factory”的概念，促成Presto Project能夠更有效運行。 Preservation Factory能夠更事半功倍，並節省將近50%的成本，基本元素包括: (1)對於整體典藏品有系統的認知。 (2)工作流程自動化。 (3)分類使自動化更有效進行。 這種技術的革新，不僅為影音典藏工作者帶來便利，由於成本較低，相對普及率也加以提升。

相關重要計畫:
PRESTO: 此計畫之動機是以Preservation Factory的方式，建立一高品質與高效率的影音資料庫。
Presto-space: 將影音資料庫的技術轉換為可負擔並普及於影音典藏擁有者，而非限於大型廣電業者。

圖一: The BBC Archive Treasure Hunt

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　　國科會數位典藏國家型科技計畫自西元2002年起，便致力推動國內各項文物、資產的數位化工作，整合台灣漢字全文數位化的「漢籍全文主題小組」也於西元2005年7月成立。計畫成員有中華佛學研究所「佛典數位典藏內容開發之研究與建構─經錄與經文內容標記與知識架構」計畫，主題小組召集人由中華佛學研究所圖書資訊館館長─杜正民先生擔任，積極推動國內全文數位化相關計畫、單位的研究分享與技術切磋，其中，對於全文標記的推廣更是不遺餘力，因為合適生存於數位時代的數位資訊，必須具備優良成品、加值應用價值高，且能分享流通於世界之特性，故「全文標記」也是本文之撰寫重心。
   

　　本「漢籍全文數位化工作流程指南」，係紀錄彙整已執行漢籍全文數位化計畫、單位之工作經驗，參考國內外相關技術、標準，歸納統整一套電子全文數位化之工作流程，期能提供執行中單位之管理者與實際作業人員觀摩、檢視，且讓後續更多文書收藏單位加入數位典藏時，能依此參考依據，更有效的執行數位化工作。

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內容發展分項計畫／  李姿穎0609

一、什麼是創用CC?

　　在數位資訊如此流通發達的時代，人們藉由網際網路獲取大量的資訊，包含文字、圖片、音樂、影像等，都能藉由四通八達的網路系統，流通至全世界各個角落。但是，網路上有如此多的資源與素材，因為資訊的公開化，使用者可任意的複製、轉載、修改原有的創作作品。而大部分在網路上流通的種種資訊，皆未註明來源處，或可合理使用的範圍。此種任意複製、轉載、修改等現象，除了造成創作者本身的權益受損，而另一方面使用者，更可能因無清楚的授權標示，而造成侵權的行為。

Creative Commons組織於2001年成立，提出保留部分權利「Some Rights Reserved」的相對思考與作法。並提供六種不同的公共授權條款，創作者可挑選最適合的授權條款，透過簡易標示，就可將作品方便地釋出給大眾使用。而
中央研究院資訊科學研究所，因進行自由軟體相關的計畫，而接觸到 Creative Commons ，並在 2003 年 11 月成為 Creative Commons 在台灣的(Creative Commons Taiwan)的合作機構，進行 Creative Commons 授權條款華語（台灣）翻譯及公開討論，並與其他機構及創作者合作推廣 Creative Commons，希望能藉此參與 Creative Commons 所推動的建立全球性公共資源庫的工作。

二、創用CC的四個授權要素及六個條款

     Creative Commons組織，想要找出簡單的方法，讓願意分享作品的創作者，可以在特定的條件下，將作品開放給全世界的使用者使用，且自己又保留部分權利。分別利用「姓名標示」(Attribution)、「禁止改作」(No Derivative Works)、「非商業性」(Non-Commercial)與「相同方式分享」(Share Alike)四個授權要素。四個授權要素，搭配出六種不同的授權條款。
    
(一)「姓名標示」(Attribution)
您允許他人對您受著作權保護的著作及衍生著作，進行重製、散布、展示及演出等利用行為。但前提是對方必須保留您的姓名標示。
(二)「禁止改作」(No Derivative Works)
您允許他人對您的著作原封不動的進行重製、散布、展示及演出等利用行為，但不得產出衍生著作。
(三)「非商業性」(Non-Commercial)
您允許他人對您的著作原封不動的進行重製、散布、展示及演出等利用行為，但僅限於非商業性行為。
(四)「相同方式分享」(Share Alike)
只有當他人將衍生著作採用與您的原著作相同之授權條款時，您方允許他人散布衍生著作。
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內容發展分項計畫 / 蔡幸真

本文分為兩部分，第一部份挑選數個有特色的電子報，介紹其運作方式、特色及優缺點，第二部分以這些電子報為起點進行討論，提出規劃電子報可以參考的幾個方向。

國科會科學發展電子報  月刊 
http://nr.stic.gov.tw/ejournal/nscm/NSCM.htm

　　科學發展電子報是《科學發展》月刊之全文線上雜誌，每月發行一次，該月刊創刊於民國62年，最初以提供專家學者間溝通為目的，後為機關政策性質刊物，現轉型為綜合性科普雜誌。目前雜誌主要分成四類：（一）專題報導（二）一般報導（三）科技新知（四）科學、技術與社會。電子報即為附上內文連結之雜誌目錄，以Frontpage製作，讀者可根據文章標題選讀單篇文章，最近一期的標題附有簡短內文提要，有助於讀者判斷是否符合閱讀興趣。文章皆為保留紙本排版格式之PDF檔案，由原完稿輸出檔案轉檔而成。

　　訂閱與退訂方式簡便，使用者可於國科會網站首頁右上角顯眼處點選進入，填入電子郵件，並於個人信箱依訂閱通知指示執行確認即完成訂閱，退訂方式亦同。本雜誌提供過期雜誌檢索，檢索方式包括作者、篇名字串與卷數，但無全文檢索，且27卷第9期（88年9月）以前無全文資料，只提供目錄查詢。

　　《科學發展》月刊電子報編排清晰、訂閱方式簡便、且提供過期雜誌檢索，符合讀者的需求，製作上沿用原紙本刊物的排版，簡化製作流程，便於管理。但所有文章只提供PDF檔案格式為美中不足之處，雖然所有文章皆可單篇下載，但PDF檔案下載速度不若一般網頁來得快，不利快速瀏覽，若能同時提供如html網頁之檔案格式對讀者更為有利。

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內容發展分項計畫// 程婉如

　　
　　『隨著王建民在洋基隊的表現越來越沈穩優異，這位被封為「台灣之光」的旅美職棒選手在美國掀起一股台灣熱，不僅所到之處都有海外僑民拿著國旗揮舞加油、大幅提昇台灣國旗曝光度外，連美國福斯電視台都特地以電腦繪圖標出王建民出生地—台南，讓台灣這塊小島終於得以光榮登上國際媒體，大大提升國際形象。』
─擷取自開眼電影網〈威爾史密斯新片大秀台灣國旗〉新聞稿片段。

　　棒球─足以代表台灣的全民運動，源自一九六○年代末，來自台東的紅葉少棒僅有簡陋的道具，卻以旺盛的意志力揮出一片天。當年三更半夜圍著電視觀看棒球賽實況轉播的激烈戰況，仍然讓大家記憶猶新，更是同屬台灣人的集體記憶。如今，熱愛棒球的球迷也可從網路上探索更多的台灣棒球運動發展史，例如：「台灣棒球運動珍貴新聞檔案數位資料館」網站（http://ndap.dils.tku.edu.tw/），該網站由數位典藏國家型科技計畫內容發展分項下之「台灣棒球運動珍貴新聞檔案數位資料館之建置」計畫所建，計畫執行單位為淡江大學資訊與圖書館學系林信成副教授與其領導之研究團隊，該計畫是與聯合報系合作，由聯合知識庫（http://udndata.com/）授權提供自光復以來所珍藏與台灣棒球運動相關之新聞資料，包括文字、照片等珍貴檔案，透過歸納及分類而成為更有價值的典藏資料。上述網站也永久並免費開放給喜好棒球運動等社會大眾，以查詢檢索棒球相關資料。

　　
　　本文由數位內容保護的角度出發，探討該計畫本身及網站對其數位智財權所作之保護規範。在計畫本身所典藏的新聞照片一律以數位浮水印保護，依照浮水印的可見程度，又分為顯性與隱性兩種，在此則使用顯性浮水印保護，詳細圖片可參見（圖一）。而在網站方面，該計畫延伸加值應用出「台灣棒球維基」（http://twbsball.dils.tku.edu.tw），此網站目前採用創用CC（http://creativecommons.org.tw/）授權協議保護其內容版權。至於內容授權者─聯合知識庫則以會員等級制來限制檢索聯合報系新聞全文或查詢影像圖庫等權限。上述有關數位浮水印以及數位版權保護則分別描述如下：
　　
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 內容發展分項計畫　／　陳秀華

不論是使用相機或是掃描器，皆須使用螢幕，來顯示擷取後的影像。因此，為能讓影像色彩能正確顯示，在正式進行影像擷取前，「螢幕色彩校正」也是很重要的一個步驟。

在進行校正前，需將螢幕開啟暖機三十分鐘，且螢幕上最好加裝遮光罩，以避免受到非顯示器光源的影響，使色彩校正的準確度降低。一般來講，色彩校正有軟體校正與硬體校正，軟體校正是利用Adobe Photoshop附加的Adobe Gamma，或是Apple MAC電腦的ColorSync進行螢幕調校；硬體校正則是購買顯示器色彩校正器進行操作，而這兩種方式均需花費一些費用購買，在此，筆者介紹一種簡易且免費的色彩校正方式，只需在小畫家繪製ColorCheck，便可容易達到基本的螢幕校色。

簡易螢幕色彩校正的方式，主要是利用Microsoft Windows的小畫家繪製檢測用的色塊，再使用此色塊調整螢幕的色溫、明暗及對比。實際操作如下：

1. 製作Color Check：
Step 1：開啟小畫家，選擇【繪製方塊】中【填滿無框線】的項目（圖一，1），沿著繪圖區的右上方繪製一方塊（圖一，2），顏色就使用原本小畫家中的黑色（圖一，3）。

圖一

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