數位化工作規劃經驗談–潘英海老師專訪
受訪者：中央研究院 民族學研究所 潘英海先生
採訪：內容發展分項計畫/ 陳美智
前言：
國科會所主導的「數位博物館專案計畫」已經結束，目前正在進行的為「數位典藏國家型科技計畫」，該計畫下又分為五個分項計畫，分別負責的的工作為內容開發、技術研發、應用服務、訓練推廣與維運管理，其中的負責內容開發的「內容發展分項計畫」的主要工作之一，「內容發展分項計畫」下又包括動植物、檔案、人類學、影音等十六個主題小組，而潘英海老師則為其中人類學主題小組之召集人，負責推動與整合人類學組各參與單位之橫向溝通資料。
潘老師所負責的計畫為人類學主題小組內的中央研究院民族所–台灣原住民數位典藏國家型計畫。此計畫的藏品類型包括影像、文書、文物、影音等多達十餘種類型的藏品，是經由集結整合各種不同類型藏品資料之相關經驗與知識，並進行推動各種不同類型藏品之數位化。因此，鑒於潘老師「台灣原住民數位典藏國家型計畫」數位化工作行之有年，內容發展分項計畫特別專訪，以潘老師在數位典藏的經營為主軸架構，帶出其經營這些層面的整體規劃、橫向整合等經驗，盼能帶給未來新進計畫一些借鏡與參考。
專訪內容：
一、學經歷與背景
潘英海老師從1985~1987年自國外申請歸國學員獎助金名額，在民族所作平埔族的田野調查，並與中研院開始有了接觸。田野調查的計畫正式結束後，就自行申請進民族所內做助理研究員，在做了助理研究員四個月後，1989年正式升為副研究員。
1980年第一次在美國時所遇到「大型計算機出現」的文化震憾，使得內心對於資訊科技的嚮往隨即萌芽。1996年到1997年到美國哈佛大學做訪問學者時，適逢另一次的文化震撼，也就是網際網路的興起，當時的台灣還在電腦剛開始起步的狀況，美國卻早已走到網際網路的興盛期了，面對這樣的狀況，當下就買了兩台電腦仔細研究，也奠定了日後與資訊科技密不可分的關係。
二、臺灣原住民數位典藏計畫的發起( 計畫發想 )
1997年的時候，由清華大學的教授所主導，集結四位教授向國科會人文處提出關於網際網路的整合型計畫，但整合型計畫下的四個子計畫只有其中一個計畫通過審核，即是「平埔文化資訊網」的前身。直到1999年的「數位博物館專案計畫」，又以「平埔文化資訊網」提請參加計畫，並在後來的「數位典藏國家型科技計畫」，得到民族學研究所博物館、圖書館與資訊室的支持，計畫正式更名為「台灣原住民數位典藏國家型計畫」，以教學和研究為目的，開始了整個台灣原住民整合性的數位化工作。
三、臺灣原住民數位典藏計畫數位化物件規劃
由於當初計畫發想的目的為教學與研究，所以在決定數位化的藏品時，選擇以研究書目為第一要件，再加上博物館內的文物、錄音帶、錄影帶、相片、並根據之前做平埔的經驗而想到契約文書，研究人員最喜歡的表格與地圖資料，及人口、聚落的資料，並將人口與聚落的這些資料與地圖連結成文化地圖，還有一些多媒體相關資料。譬如說一些CD型態的資料，可能沒有實體資料，但還是決定將相關書目整理起來，最後再加上之前所蒐集的故宮原住民始料，構成「台灣原住民數位典藏國家型計畫」的完整藏品類型。而其中的故宮原住民始料約五百多件，原件為故宮所有，就是將故宮所藏與原住民相關的所有檔案，取得影像檔，並全文打字，這份資料總共花了兩年的時間完成，當初的過程為人工從在故宮院藏約四十萬件清代檔案中，篩選出314件文獻，從康熙四十七年（西元1708年）十月十三日到咸豐十年（西元1860年）三月初五日，跨越152年的時間。
藏品物件裡面的分類，簡單來講就是檢索結構，在分類上盡量以客觀的方式來呈現，所以是圖書館的原有圖書分類架構，取到圖書館分類的第二層，並新增「族群」、「地區」分類。原因為當初TAG的分類技術還不夠成熟，考量圖書館的分類最為大家所熟知，且在學術研究上使用起來也較方便，而選擇採用圖書館分類。
四、臺灣原住民數位典藏計畫數位化工作流程規劃
在數位化物件挑選上，首重的原則為—與主題相關，主要以呈現原始素材為主，能保存的就盡量保存，盡量不篩除，篩除的物件標準為，無意義的物件、不可辨識者，譬如說黑茫茫的照片，影像資訊無法判讀者，以及物件容易被取代者，才會做篩除的考量。
至於數位化工作進行的先後順序則為：依族群來排，並斟酌考量各族資料量的多寡來做調配。各類藏品數位化工作進行的先後順序則為同步進行，同時進行特定族群的影像、文書、錄音帶等不同類型藏品的數位化工作。
挑選物件的標準與考量為，由於原先的計畫發想的目的就是教學與研究，所以所挑選的物件類型，全都是如合能讓這些藏品達到最大的教學與研究的角度來做考量，其中比較特別的是表格和地圖的資料是從原住民的研究書目內一篇一篇去翻找檢閱，將裡面的所有表格與地圖資料掃描下來，並經過篩選整理，集結而來。
計畫執行初期因考量到計畫執行期限為五年，助理的流動率又高，為確保數位化工作的質量，故從一開始就要求「工作流程標準化」，並製作工作手冊，隨著設備不斷推陳出新，依照實際工作所遇到的問題不斷的做修正與調整。
在計畫團隊管理上，所採取的方式為自行管理，即從計畫團隊中挑選一個負責人，負責統籌所有大小事務，且計畫內工作人員定期開會，做檢討，再由主要負責之助理向老師進行報告。若在工作執行上遇到爭議，也是由工作人員自行開會討論出結果為決議。
五、臺灣原住民數位典藏計畫各類藏品之後設資料規劃與資料庫建置
「台灣原住民數位典藏國家型計畫」在各類藏品之後設資料規劃考量，有鑑於國際上一些制式的欄位動輒上百個的情況，在實際作業上會太累贅的考量，只有一個原則就是不要太複雜，所以在欄位的訂定除了幾個基本的以外，僅新增「族群」分類。
一般來說Metadata欄位大多分為兩種類型，一種是為主觀欄位，即主觀的描述，具詮釋性的。一種是為客觀欄位，所以在欄位的設計上盡量以客觀為主軸，將主觀性的欄位減到最低，譬如說關鍵字、標題是主觀的，而採集的時間、地點這些即為客觀欄位。因不同的環境、不同的時空背景均會影響主觀欄位的內容，但客觀欄位的著錄內容，就比較不容易因這些外在的因素受影響，因此才會採用客觀欄位「主」，主觀欄位「輔」為原則。
「台灣原住民數位典藏國家型計畫」的資料庫與資訊所合作開發，總共歷經三次變革，第一次的變革新增展示與加值功能，第二和第三次的變革則是增強了跨資料庫查詢的架購與功能。「台灣原住民數位典藏國家型計畫」與「平埔文化資訊網」在資料的呈現上最大的不同點為，「平埔文化資訊網」的使用網頁一頁一頁將資料串連起來做呈現，而「台灣原住民數位典藏國家型計畫」則是開發使用動態資料庫的型態來作呈現。所以後者相對的來說開發速度也緩慢許多，由於資料庫主要以模組的型式進行開發，模組型式的資料庫與其他類型的資料庫比較起來較為複雜，且花費時程較久，但考量到開發後的模組，便於套用在其他類似的資料庫上，可節省其他類似計畫資料庫開發的時間，故還是決定使用模組型式。「台灣原住民數位典藏國家型計畫」資料庫規劃考量點有三：
1. 美工設計
2. 展覽館的概念，以使用者為主，可以讓使用者自行規劃展覽。
3. 獨立的線上展示系統，由工作人員來策展，做較深度的展示與呈現。
六、數位內容保護
數位內容的保護應分為兩種：一種為異地備援，也就是資料備份，首重考量為備份資料要便於存取。第二種為DRM（DRM ; Digital Rights Management）的技術，即為數位版權管理技術簡單來說就是一種數位資料的保護管理機制，它提供了影像、聲音和影音的數位內容保護。
一般來說DRM技術特色包括：
1. 以網頁瀏覽器即可閱讀數位內容。
2. 提供 PKI （金鑰管理系統，Public Key Infrastructure)架構下的登入授權機制。
3. 針對視訊、音訊及影像提供浮水印及加密。
4. 提供便利的小額付款作為版權交易工具。
「台灣原住民數位典藏國家型計畫」目前由於資料庫系統尚未完成開發上線，故目前僅能開放某些故定IP位址進行存取。當初計畫發想的目的為教學與研究，採取鼓勵使用的態度，所以未來的數位內容保護規劃，使用會員機制，這部份目前已在進行中，以會員的等級限制使用的次數與使用效期，並增設密碼保護的機制。
七、臺灣原住民數位典藏計畫執行問題與解決方法
「台灣原住民數位典藏國家型計畫」目前在執行面所遇到的問題，大致上為人力與技術開發兩者。
人力的部分，有二：
1. 採助理自行管理。
2. 培養大量的工讀生，進行例行性的工作。
技術的部分，即為資料庫修改開發的問題，此部分委請中央研究院資訊所與計算中心協助解決。
結語：
「台灣原住民數位典藏國家型計畫」是一個人文與科技並重的計畫，首要目標是將臺灣原住民相關的研究資料典藏數位化，進而以數位典藏資藏促進我國學術界、教育界、及社會大眾對原住民的認識與瞭解，增進族群的和諧共榮。該計畫希望能吸引更多的民間地方文史工作室、博物館與各教學研究單位，尤其是原住民本身的共襄盛舉。利用該計畫網站提供的分享交流機制，上網交流有關台灣原住民各方面的資訊與意見，對各項物件提出本族觀點的詮釋，或是上傳分享有關台灣原住民文字、聲音、影像與影音等各類型之文化資產，讓「台灣原住民數位典藏國家型計畫」網站得以永續經營。也期望資料庫能夠成為容納百川意見的表達平台，包容更多元的聲音。
工研院電通所數位內容保護技術介紹 - DRM & watermark。
