給數位典藏與學習貼個標籤！

　　說明會由嶺東科技大學設計學院鄭淑玲院長引言，鄭院長也是這次行銷推廣暨Logo設計徵選競賽的評審之一，強調Logo在視覺識別與形象設計上所佔有的地位，例如味全，簡明扼要的以五個圓來表示「五味具全」。總計畫辦公室陳淑君專案經理展示了許多數位內容與數位學習目前所展現的成果，包括護得美國博物館協會謬思獎的兒童數位博物館，以及由行政院衛生署所執行的台灣e學院、僑委會全球華文網、客委會哈客網路學院、臺灣大學博物館群 ( NTU Museums )所完成的鳥DJ影音設計程式，有些網站是曾經實際使用或瀏覽過，有些則是今天才感受到其價值，將簡單的遊戲與課程，融入使用者的生活當中，可以衍伸出更多的教育收穫。

　　拓展台灣數位典藏計畫共同主持人邱彭生向與會來賓說明數位典藏時，提到加值的運用包括教育加值、研究加值、商業加值，這是一個勢在必行的大工程，雖然分散在不同單位下執行，但是卻朝著相同的遠景邁進，就如同拓展台灣數位典藏蓬勃發展的數位島嶼網站，以及在主題小組委員會議中所呈現的知識網樣本版一樣，都是增加數位典藏的後續效益，且能更直接觸及一般民眾生活；而在數位學習國家型科技計畫分計畫辦公室的陳怡慧專案經理透過推廣影片解說數位學習，更是看到不同年齡層或不同行業受到數位學習的正面影響。例如正隆紙廠老師傅藉由數位學習適應了工廠操作方式，緯創軟體股份有限公司利用數位學習達成遠距會議，在在顯示數位學習讓效率與品質同時提升。

1933年豐田喜一郎在他父親豐田佐吉的豐田自動織機製作所內，設置了汽車部門，直到1990年以後TOYOTA才以T.O.Y.A設計為現在的Logo式樣，期間經過57年，3M、Coca-Cola以及許多經典品牌的Logo都是歷經許多沿革而造就歷久不衰。而今，如何在方寸之間設計一個呈現全民化、國際化的數位典藏與數位學習國家型科技計畫的Logo？！又如何呈現出包羅層面廣泛的國家型科技計畫的中心思想？是設計師們展現創意的主題。

許多設計領域的老師或設計師參與這次的說明會，在後續Q&A的時段裡，針對比賽規則及繳件形式提出反映。究竟會是誰幫數位典藏與學習貼上標籤？！也許是個徜徉在設計界幾十載的商標設計師拔得頭籌，也或許是個懷一身本領初出茅廬的學生奪下勝利，說明會場上盡是蓄勢待發的各路英雄好漢，思考怎樣可以大剌剌且舉世周知的給數位典藏與數位學習國家型科技計畫貼個標籤！

 照片來源：數位典藏與數位學習國家型科技計畫 總計畫辦公室 蕭煥林

參考網站：

兒童數位博物館：http://ndap.nmns.edu.tw/children/

全球華文網：http://www.et.nat.gov.tw/

哈客網路學院：http://elearning.hakka.gov.tw

臺灣大學博物館群 ( NTU Museums )鳥DJ：http://www.museums.ntu.edu.tw/special1.jsp

國史館數位典藏：http://dftt.drnh.gov.tw/