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閩南語兒童語料數位化工作流程簡介

Tags: , , , , , , , , 發表: 2008-08-08, 點閱: 6,365 , 加入收藏櫃 , 列印 列印 , 轉寄 轉寄

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計畫單位:國立中正大學語言學研究所

 

計畫名稱:台灣兒童語料庫計畫

 

計畫簡介

 

「台灣兒童語料庫」Taiwan Child Language Corpus(簡稱TAICORP)是將所收集之台灣兒童口語錄音語料,依照世界標準的兒童語料交換系統 Child Language Data Exchange System(簡稱 CHILDES; MacWhinney and Snow 1985, MacWhinney 1995)格式,建構成語料庫。其主要目的在(1)提供國內外學者語料共享的便利性與語料分析工具;(2)藉由標準規格的設定,使台灣兒童語料的收集能更有系統、更有效率,並且快速地涵蓋台灣地區所有語言。語料庫最終將設立網站,開放國內外學者使用。

 

在新生一代普遍使用國語的時代背景之下,台灣閩南語兒童語言習得的語料彌足珍貴。本語料庫可提供語音學、音韻學、構詞學、句法學、語意學、語用學等不同層面的語言學與兒童語言習得研究,也可提供語音工程方面的研發與應用。本計畫由國立中正大學語言學研究所蔡素娟教授主持,從1997年10月開始錄音,經轉記、標記、格式化等過程,歷時將近九年。共收錄431人次錄音檔案,錄音總長共約330 小時。文字檔共約五十萬句,一百六十多萬詞。

 

  目      錄 

計畫簡介


工作流程圖

 

一、錄音

 

二、錄音檔轉記為文字檔

 

三、建立詞彙庫

 

四、建立自動化系統

 

五、自動化系統之應用

 

六、網站的建立及維護

 

 

數位化工作流程說明

 

該計畫的數位化作業,大致依照下列五項步驟進行,依序分別為:一、錄音;二、錄音檔案轉記為文字檔;三、建立詞彙庫;、四、建立自動化系統;五、自動化系統之應用等五個方面,共細分二十三項步驟進行。茲分別介紹如次。

 

閩南語兒童語料數位化工作流程圖如下:

 

 
 

 

 
 

 

流程圖提供者:

 

國立中正大學 語言學研究所 蔡素娟教授

 


<目 錄>

  

一、 錄音

 

「錄音」部分分為五個步驟進行,分別為「訓練研究助理」、「徵求參與兒童」、「進行錄音」、「錄音剪輯及備份」、「數位化轉錄」。

 

(一) 訓練研究助理:由計畫主持人訓練研究助理。最核心的研究助理有三名。簡述如下:具語言學碩士級背景知識,並以閩南語為母語。透過每星期三到六小時的討論會,訓練助理,瞭解閩南語音韻及書寫系統、閩南語詞彙、句法、語意及詞類標記系統、CHILDES系統及兒童語言習得相關文獻;並熟悉IPA國際音標記音。

 

(二) 徵求說閩南語家庭之兒童:目標選定中正大學附設托兒所、幼稚園及鄰近鄉鎮,徵求來自說閩南語家庭,年齡在一歲至三歲之間的幼兒。陸續共選出14名兒童。

 

(1) 以海報及網路發布廣告;利用幼稚園家長日到場對家長說明,徵求說閩南語家庭的兒童。

 

(2) 排定錄音時間:聯絡家長;並排定錄音時間表

 

(三) 進行錄音

 

(1) 準備錄音器材:錄音器材選擇方便攜帶、機動性強、容量較大、易長期保存語料之錄音器材。下圖左起為迷你光碟片、專業用耳機、專業用麥克風、迷你光碟隨身錄音機。

 

圖一:錄音器材

 

(2) 進行錄音訪談:至兒童家中進行訪談錄音。錄音為週期性,寒暑假亦不間斷。二歲以下者,每週訪談一次;二至三歲者,每兩週訪談一次;三至四歲者,每二至三週訪談一次。每次訪談約1至2小時不等,實際錄音時間40至60分鐘。

 

錄音期間:1997年10月至2000年5月。共錄音431人次,約330小時。訪談方式為:錄下兒童在家長或保姆陪同下,在自己家中的日常對話。錄音的內容除了自然言說,還藉助圖畫簿、故事書、玩具、布偶、剪紙、摺紙或其他遊戲,引發兒童主動說話。

 

(四) 錄音剪輯及備份

 

(1) 錄音剪輯:由助理將錄音光碟中不相關的錄音或太長的空白錄音刪除,將錄音切割為較小段落,在光碟中標記段落編號;於光碟中輸入錄音日期、檔名。每1小時的錄音約需耗時1.5小時剪輯。總工作時間:1.5*330小時=495小時。

 

圖二:進行錄音剪輯 (示範者:謝沛諭)

 

(2) 錄音備份:使用迷你光碟錄音座及迷你光碟隨身錄音機進行迷你光碟備份製作。

 

圖三:進行錄音備份 (示範者:謝沛諭)

 

(五) 數位化轉錄:將迷你光碟錄音檔轉為較不佔空間之MP3格式,以方便儲存。於日後可隨時轉為語音分析所需之格式(如WAV格式)。所使用之轉錄軟體為GoldWave Digital Audio Editor(GoldWave Inc. 研發)。

 

圖四:進行數位化轉錄

 


<目 錄>

 

二、 錄音檔轉記為文字檔

 

「轉記」分為四個步驟,依序為:「人工轉記漢字」、「人工斷句」、「人工斷詞」、「人工IPA記音」。

 

(一) 人工轉記漢字:由於閩南語的漢字書寫系統目前並沒有定案,再加上有許多本字無法確定,或者有音無字的情形,因此有必要訂定文字轉記的原則。故在進行文字轉記前,首先需確立閩南語書寫系統,本計畫所參考的辭典主要有四本,依優先順序排列為:《臺灣閩南語辭典》《台灣話大辭典》《廈門方言詞典》《閩南語詞彙》如下圖由左至右。轉記平台為CHILDES兒童語料交換系統。每1小時錄音需要花約10小時不等的時間轉記成文字檔。總工作時間:330*10=3,300小時。

 

圖五:閩南語辭典

 

(二) 人工斷句:由於本語料庫之語料為口語語料。助理需參考言談分析之斷句原則,將自然言談切分成獨立意義句子。

 

(三) 人工斷詞:由於目前無閩南語斷詞標準,故本計畫根據中華民國計算語言學學會所訂定之「資訊處理用中文分詞規範調查研究及草案研擬」,將語句切分為獨立意義、且扮演特定語法功能的字串。

 

(四) 人工IPA記音:採語音轉記 (phonetic transcription) 的方式詳細轉記兒童實際發音。在音段方面,以Unicode IPA符號記音,參考書目為Handbook of the International Phonetic Association (1999);聲調採用五度標音法。每小時的錄音約需花4.5小時記音。共4.5*330=1485小時。

 

圖六:完成Unicode IPA記音之文字檔

 


<目 錄>

 

 

三、建立詞彙庫

 

錄音以人工轉記為文字很費人力,因此最終目標還是要建立自動化系統。而自動化系統的建立需要詞彙庫作基礎。「建立詞彙庫」依序分為三個步驟進行:「建立新詞清單」、「人工標記拼音」、「人工標記詞類」。

 

(一) 建立新詞清單:以轉記好之文字檔中之所有詞彙建立清單,經由人工確認詞彙清單中的漢字與詞典是否一致。

 

(二) 人工標記拼音:根據教育部於民國八十七年所公佈之「閩南語羅馬拼音第二式」人工標記詞彙清單中的漢字之拼音。

 

圖七:人工標記拼音

 

(三) 人工標記詞類:參考中央研究院詞庫小組「詞類標記原則」以及CANCORP: The Hong Kong Cantonese Child Language Corpus, Lee and Wong (1998)、台灣閩南語動詞分類研究 曹逢甫 (1996) 等相關文獻。採用中研院詞庫小組的詞類標記,但是僅限於46個簡化標記,以避免詞類劃分過細時產生主觀強制性的歸類。

 

圖八:人工標記詞類

 


<目 錄>

  

四、 建立自動化系統

 

「建立自動化系統」以上述詞彙庫為基礎。分為三個部分:「發展自動斷詞與拼音程式」、「發展漢字檢查程式」、「發展自動詞類標記程式」。

 

(一) 發展自動斷詞與拼音程式:將輸入之句子或整個文字檔案,根據本計畫修訂「資訊處理用中文分詞規範調查研究及草案研擬」所撰寫之「閩南語斷詞原則」及詞彙庫之詞項,根據長詞優先之準則,與詞彙庫比較。若所輸入之漢字與詞彙庫一致,則以黑色呈現,並在其後標注拼音;若所輸入之漢字尚未建立於在詞彙庫,則以藍色呈現。此程式除了斷詞及標注拼音之外,還可以將新詞納入詞彙庫。

 

圖九:自動斷詞與拼音程式

 

(二) 發展漢字檢查程式:目的為求漢字與詞彙庫所列之標準之一致。搜尋之方式有三:一為輸入閩南語羅馬拼音、二為輸入可能之漢字、三為輸入國語之相對詞;透過此三種任一,皆能擷取出詞彙庫中含有該詞之詞條。但若該詞未建立於詞彙庫中,查詢後則不顯示。

 

圖十:漢字檢查程式

 

(三) 發展自動詞類標記程式:以人工標記詞類之文字檔作為基礎,發展自動詞類標記程式。將輸入之句子(已完成斷詞工作),自詞彙庫中擷取出其詞類標記;當該詞有多個詞類標記時,程式則以頻率最高之標記為優先考量並標記之。若該詞在詞彙庫中未標記詞類,則以三個問號(???)呈現。

 

圖十一:自動詞類標記程式

 


<目 錄>

  

五、 自動化系統之應用

 

(一)執行自動斷詞與拼音程式:將語句切割成詞,並標注拼音。

 

(二)執行漢字檢查程式:檢查漢字與詞彙庫所列之標準是否一致

 

(三)執行自動詞類標記程式:標記詞類。

 

(四)人工檢查:檢查程式輸出檔,如詞有不止一個詞類,則檢查其自動標記是否正確。

 


<目 錄>

 

 

六、 網站的建立及維護

 

(一)網站架構及內容之編纂:計畫主持人與研究助理討論網站內容及所呈現之介面。網站內容包含語料庫簡介、資料庫、使用手冊、相關程式以及相關網站之連結。

 

(二)網站之建立及維護:為語料庫建立專門網站,以供世界各地學者研究之用。完成最後檢測之後,網站將開放給外界瀏覽。

 

圖十二:網站首頁

 

※ 製作單位:數位典藏國家型科技計畫—內容發展分項計畫

 

國立中正大學語言學研究所—台灣兒童語料庫計畫

 

※ 文字撰寫:數位典藏國家型科技計畫—內容發展分項計畫

 

語言主題小組助理 賴佳旻

 

國立中正大學語言學研究所台灣兒童語料庫計畫 助理 謝沛諭

 

※ 圖片拍攝:數位典藏國家型科技計畫—內容發展分項計畫

 

語言主題小組助理 賴佳旻、林淑惠、陳秀華

 

※ 圖文編輯:數位典藏國家型科技計畫—內容發展分項計畫

 

語言主題小組助理 賴佳旻、陳美智、陳秀華

 

※ 感謝國立中正大學語言學研究所—【台灣兒童語料庫】之計畫主持人 蔡素娟教授、前任助理黃婷鈺小姐、劉慧娟小姐及現任助理謝沛諭小姐撥冗指教及協助拍攝與提供資料,特別致謝。

 


<目 錄>

 









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