普林斯頓大學藝術博物館線上互動學習課程
文／張如瑩
國內外博物館在進行藏品數位化工作已行之有年，當數位典藏與數位學習概念結合，數位典藏融入教學已成為另一個重要的工作。
博物館與人類生活和社會密切相關，其設立之目標，主要在搜集與典藏重要文物，而在此任務之外，更重要的目標在於將這些內容轉換為可展示的形式，搭起藝術品與大眾的橋樑，並支援教學與研究。
普林斯頓大學藝術博物館即致力於運用其豐富的典藏品提供教學、學習與研究上的支援，部分藏品除了以線上資源（online resources）方式在網站上供使用者瀏覽查詢外，普林斯頓大學藝術博物館亦設計許多網站專題（Web Projects），將藝術館內永久及特別的藏品以互動網頁的方式展現出來，例如以美國人物Elkanah Watson的肖像畫來介紹畫作中的歷史，或是以聖母子畫像（Madonna and Child）為例，說明圖像修復（Recapturing the Image）中色彩重建的步驟，或是透過互動式文物介紹來呈現亞洲藝術史與文物。以數位互動的方式呈現藝術品並不是要把所有的知識內涵展現出來，而是要引起使用者的興趣，讓使用者能進一步主動學習。本文介紹普林斯頓大學藝術博物館如何把藝術與科技結合，透過這些數位化方式帶領使用者接近藝術文化。
American Portraits：探索畫作中的祕密
http://mcis2.princeton.edu/American%20Portrait/portrait.html#
人物肖像畫可以表現出一個人的特色，透過畫家所留下來的線索，還可以瞭解畫中人物所處的社會環境。在American Portraits: Click and Learn專題網站中，以十八世紀著名畫家John Singleton Copley的Elkanah Watson肖像畫為主題，以問題互動的方式帶領使用者發現畫中的蛛絲馬跡，例如詢問畫中哪些特色可以顯示出作者身份和時代背景，從瞭解作品的過程中一併瞭解美國十八世紀的歷史。
Recapturing the Image：重現畫作的風彩
http://mcis2.princeton.edu/conservation/conserveindex.htm
藝術品若沒有妥善地保存收藏，或是經過時間的影響，便會因使用的技巧和材料產生不同程度的傷害。在Recapturing the Image專題中，以Andrea di Bartolo的聖母聖嬰像(Madonna and Child)為例，介紹藝術品修復的重要技術。此作品是十五世紀重要的裝飾祭壇的畫作之一，這種畫作是繪在木板上的蛋彩畫，與其他三幅畫作共同組合而成(polyptych)。為了將此畫作回復到接近原作的狀態，修復者開始進行畫作的檢查，包括以X光拍攝找出繪圖輪廓、瞭解畫作結構、進行木板打磨、上石膏、蛋彩上色等步驟。雖然現今多以數位化方式典藏作品，但在原始作品情況不佳的狀態下，需先對作品進行修復，才有助於後續的保存。此網站介紹的內容，讓我們瞭解到在執行文化永續保存與典藏任務之前的另一項重要工作。
Asian Art Collection：從歷史瞭解藝術
http://etcweb.princeton.edu/asianart/
在普林斯頓大學藝術博物館內的亞洲藝術藏品包括來自中國、日本、韓國、印度、中亞及東南亞的各種文物，如新石器時代的陶器、玉器，古代的青銅器、陶瓷、漆器、金屬製品，以及雕刻、版畫、繪畫、書法等。普林斯頓大學藝術博物館在Asian Art 網站中，以歷史脈絡介紹亞洲藝術的發展，從歷史發展的角度帶領使用者認識中國、日本、韓國、南亞及東南亞地區的藝術文化發展，以及這些地區彼此之間的相互交流與影響。
Highlights：讓藝術品與民眾互動
http://etcweb.princeton.edu/asianart/highlights.jsp
而在Asian Art 網站中除了簡介亞洲藝術文化的發展外，另選擇一些特色文物進行詳盡的介紹，透過饒富趣味的互動設計讓民眾參與藝術創作的過程，包括：從影片學習不同風格的書法、以360度環物方式瀏覽西周的酒器「觥」、還原磁州窯和青銅器的製作過程、地圖比對中國各朝代國土範圍之變化、說明山東吳家神舍石刻上的故事……等，運用不同的科技展示多媒體與文物的結合，創造出生動的學習的素材。
透過數位化技術是為了讓藏品與民眾溝通
數位典藏是支援數位學習的重要工作，除了典藏優質的內容外，還要能利用這些內容，才能發揮典藏的價值，達到學習的功能。從普林斯頓大學藝術博物館設計的這些線上專題網頁來看，這些內容並無法構成一堂完整的數位課程，但是卻以簡單的方式揭示不同藝術品的特性，讓使用者在接觸有趣的互動內容後瞭解藏品的意義，再進一步去認識相關的藝術品，達到寓教於樂的效果。
博物館將其社會教育的功能從實體的參觀轉為在虛擬環境中學習，在博物館數位學習的發展中，故宮設計的「故宮e學院」的課程可以說是充份展現博物館在支援數位學習上的各種可能。其設計的課程不論是青銅器、繪畫、書法或文物認識等內容，都相當有系統地呈現相關知識，可以做為教學上很好的輔助教材。
然而並非所有的博物館都有像故宮一樣豐富的館藏資源，也未必所擁有的藏品都適合設計成一套完整的學習課程。所以，在設計給教學者使用的線上資源時，可以參考普林斯頓大學藝術博物館的方式，選擇館藏中某些重要藏品，透過介紹這些藏品內容或是典藏技術，先引起使用者興趣，再帶領使用者做更進一步的延伸學習。
參考資料
1. 普林斯頓大學藝術博物館網站，http://www.princetonartmuseum.org/。
延伸閱讀
1. 徐典裕、江沛航、陳秀華、褚如君、李雯純、翁菁邑、林均霈，《全方位數位博物館建置》。
