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戰時兒童教育:皇國民鍊成計畫

星期三, 二月 22nd, 2012

/陳涵郁

國立臺灣歷史博物館公共服務組研究助理

隨著1937年「支那事變」的爆發以及其後中日戰爭的啟動,戰爭氛圍逐漸擴散到海洋另一端—殖民地臺灣島, …詳全文

公學校的光與影

星期二, 一月 10th, 2012

/許佩賢

國立臺灣師範大學臺灣史研究所副教授

現代社會的人們,一般說來到從學齡以後進小學就讀,之後讀中學,到大學,在「學校」度過的時間很長,而這些學校的樣子或學習形態,基本上沒有太大的不同。這種學校形態,是一百多年前日本統治時引進台灣的「近代學校」。日本自明治維新以後,深感教育是創建新國家、從事國民統合的利器,因此很快地引進西方的近代學校制度,建立了自小學到大學的學校體系。 …詳全文

波浪萬丈的人生:蕭鸞飛先生的生命故事(下)

星期三, 五月 4th, 2011

圖·文/古少騏

蕭鸞飛記得,他是光復後的第二年,民國35年夏天,已經過了五月節(端午)才回到台灣。這一年裡,他的母親流了很多淚,因為她以為再也見不到這個兒子了。 …詳全文

波浪萬丈的人生:蕭鸞飛先生的生命故事(上)

星期二, 四月 12th, 2011

蕭鸞飛在幼稚園教小朋友跳舞

新竹縣北埔鄉近十年成為北台灣假日休閒觀光的熱門景點,偶而地方上舉辦活動,會看到一位白頭髮的老先生,穿著和服,開心的跳日本舞、唱日本歌與大家共娛 …詳全文

日治時期台日書畫藝術交流與發展

星期三, 一月 19th, 2011

 文/香取潤哉(Katori Junya)

幾千年來,世界各地的人們藉由書寫來記錄文化與歷史,書寫的工具從樹枝、刻刀、毛筆、鋼筆到今日以電腦輸入;書寫的材質從石板、泥板、紙張到今日的電子書。不同的表現方式呈現了不同時代背後重要的發展意義,而在漢文化裡,使用毛筆書寫更長達三千多年的歷史,是重要的記錄方式。 …詳全文

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