文/陳涵郁

國立臺灣歷史博物館公共服務組研究助理

隨著1937年「支那事變」的爆發以及其後中日戰爭的啟動，戰爭氛圍逐漸擴散到海洋另一端—殖民地臺灣島， …詳全文

文/許佩賢

國立臺灣師範大學臺灣史研究所副教授

現代社會的人們，一般說來到從學齡以後進小學就讀，之後讀中學，到大學，在「學校」度過的時間很長，而這些學校的樣子或學習形態，基本上沒有太大的不同。這種學校形態，是一百多年前日本統治時引進台灣的「近代學校」。日本自明治維新以後，深感教育是創建新國家、從事國民統合的利器，因此很快地引進西方的近代學校制度，建立了自小學到大學的學校體系。 …詳全文

圖·文/古少騏

蕭鸞飛記得，他是光復後的第二年，民國35年夏天，已經過了五月節（端午）才回到台灣。這一年裡，他的母親流了很多淚，因為她以為再也見不到這個兒子了。 …詳全文

新竹縣北埔鄉近十年成為北台灣假日休閒觀光的熱門景點，偶而地方上舉辦活動，會看到一位白頭髮的老先生，穿著和服，開心的跳日本舞、唱日本歌與大家共娛 …詳全文

 文/香取潤哉（Katori Junya）

幾千年來，世界各地的人們藉由書寫來記錄文化與歷史，書寫的工具從樹枝、刻刀、毛筆、鋼筆到今日以電腦輸入；書寫的材質從石板、泥板、紙張到今日的電子書。不同的表現方式呈現了不同時代背後重要的發展意義，而在漢文化裡，使用毛筆書寫更長達三千多年的歷史，是重要的記錄方式。 …詳全文